Постављање циља са вашим посебним дететом: резултати

Прошле недеље сам поделио како постављање циљева може бити позитиван начин мотивисања вашег детета са посебним потребама. Боб је дефинитивно мотивисан тиме што има у виду циљ. Циљ који је желео да постигне био је сам ходати до школе. Па какав је био резултат?

Циљ: ходање до школе

Прво смо требали да изаберемо циљ. Било је врло једноставно; Боб је хтео сам ићи у школу. Као самохрана мама која живи у Соутх Бронку у Нев Иорку, видјела сам многе ствари. И док се кварт променио на више начина, то не значи да не бринем. Дакле, Боб и ја смо направили план да се то догоди.

Време

Једном када смо сазнали који је циљ (ходање сам до школе), морали смо да схватимо колико ће времена Боб требати да га испуни. Боб је одлучио да то жели одмах. Али, како се више бринем за то подручје, предложио сам му да траје читаву годину шестог разреда да дође до свог циља. Боб се сложио. Следећи корак је био осмислити план како би се све то и остварило.

План

Следећи корак је био да схватимо како ће Боб сам ићи у школу. Ја сам више помогао у томе јер је Боб обично

импулсиван. То делимично има везе са његовим АДХД-ом, а други део је да је пре-тинејџер са циљем на уму. Овај циљ је захтевао креативност, па сам са Бобом сарађивао да га водим у школу по фазама. Сама школа је око пет минута хода од наше куће, али је у цик-цак обрасцу. Почели смо тако да заједно шетамо целом стазом до школе. Онда, кад ми је успео да покаже да може прећи улицу (тј. Гледати оба пута и бити свестан свог окружења) добро, бацио сам га у различите тачке. Свака тачка била је даље од школе и ближа кући. У почетку бих га бацио преко школе из школе. Како је вријеме одмицало, даљина је постајала све даљња како сам с Бобом ишао корак по блок.

Резултат? Он је то урадио!

Боб је остварио свој циљ. Мало по мало, Боб ми је показао да је поуздан и да може самостално ходати до школе. Био сам годину дана млађи од њега кад сам почео да ходам, али с обзиром на то да има АДХД, мало сам се задржао. И драго ми је што јесам. Био је то врло поносан тренутак када смо обоје знали да је сам изабрао и остварио циљ. Не само да је ово био сјајан циљ, већ је то био и велики подстицај за његов самопоуздање.

Остала разматрања

То није било лако постићи за Боб. Понекад је имао проблема. Један од услова који сам поставио овом питању био је да Боб треба да зна да је само ходање привилегија, а не право. То је био циљ који је требало зарадити. Тако да је сваки пут када је Боб био непоштен или противљив, сутрадан губио шансу да сам крене у школу. Или неколико дана, зависно од озбиљности његовог негативног понашања. Још једна ствар коју треба узети у обзир је Бобова јутарња рутина. Због његовог АДХД, Боб треба сат и по (или више) да се припреми за школу. Тако да смо морали да му прилагодимо аларм (и распоред спавања) да бисмо му дали довољно времена. Све у свему, јако сам поносан на Боба. И да мислим, све је била његова идеја.

Које савете за постављање циљева сте користили да помогнете детету са посебним потребама?

фото кредит: дунцан виа фотопинцц