Шта је невербални поремећај учења?

Шта је невербални поремећај учења?

Невербални поремећај учења (НЛД или НВЛД), иначе познат као невербални недостатак учења, може бити највише занемарен, погрешно схваћен и недовољно дијагностициран инвалидитет учења. Стање засновано на мозгу карактерише лоше визуелне, просторне и организационе вештине; потешкоће у препознавању и обради невербалних знакова; и лоших моторних перформанси.

Назив „невербални поремећај учења“ је збуњујући; то сугерише да они са НЛД-ом не говоре, већ је сасвим супротно. Отприлике 93 одсто комуникације је невербално - говор тела, изрази лица, тон гласа. Они са НЛД-ом имају проблема са тумачењем овог невербалног језика, ослањајући се на седам процената вербалне комуникације да би разумели шта други значе.

Зато што се појединци са НЛД толико ослањају на вербално изражавање, с обзиром на њихове потешкоће у говору тела, изразу лица, тону гласа и други знакови, они често претерано разговарају како би надокнадили своје потешкоће - дете или одрасла особа са НЛД-ом ће вас држати сваке речи коју реците. Као резултат тога, већина деце са НЛД-ом такође има велики вокабулар и изванредно памћење и задржавање слуха.

Колико је чест поремећај невербалног учења?

Када се сматра изузетно ретким, НЛД такође може бити тако често распрострањен дислексија - иако велика учесталост пропуштених дијагноза отежава процену његовог стварног утицаја. Знамо да НЛД погађа девојчице једнако често као и дечаке и обично се креће у породицама, као и већина других потешкоћа у учењу.

НЛД и анксиозност углавном иду руку под руку због немогућности разумевања и повезивања са родитељима, наставницима, вршњацима и супружницима. Деца са НЛД-ом обично се добро крију или надокнађују своје изазове - и често шармирају одрасле својим вештим вештинама разговора. Али једном када пубертет погоди, НЛД може изазвати озбиљне проблеме - тинејџери са таквим стањем често развијају екстремну анксиозност због своје неспособности да се повежу са вршњацима; проблеми у постављању приоритета или преузимање друштвених знакова могу узроковати да одрасла особа са НЛД изгуби посао или доведе у питање везе. Многи студенти постају фобични у школи, а одрасли са НЛД-ом имају проблема у комуникацији са колегама и шефом.

[Испитајте се: невербални поремећај учења (одрасли) у одраслих]
[Испитајте се: невербални поремећај учења (НЛД) код деце]

Који су симптоми невербалног поремећаја учења?

НЛД варира од особе до особе и није дефинисан као одвојено стање у Приручнику за дијагностику и статистику менталних поремећаја, Том 5 (ДСМ-В). Међутим, најчешће пријављени симптоми укључују следеће:

• Проблеми у препознавању невербалних знакова (изрази лица, говор тијела)
• Рано усвајање говора и језика (разговори „као одрасла особа“ од малих ногу)
• Лоша координација; виђено "неспретно" или увек "на путу"
• Лоше фине моторичке вештине (потешкоће са маказама, везање ципела итд.)
• Увек постављајте питања до те мјере да се понављају или прекидају редовни токови разговора
• Потребно је вербално „етикетирати“ информације да би их разумеле; потешкоће у разумевању неизречених или просторних информација
• Визуелно-просторне потешкоће (дискриминација разлика у објектима, визуализација слика, одређивање локације тела у простору)
• Изузетно се „дословно“ бори са сарказмом, наговештајем или другим језичким нијансама
• „Наиван“ или претјерано повјерљив
• Потешкоће са суочавањем са променама
• Проблеми прате упутства у више корака
• Потешкоће са уопштавањем или виђењем „велике слике“
• Општи изазови често маскирани високо напредним вербалним вештинама

Још један знаковит знак: Упркос вербалном познавању, они с НЛД - нарочито деца - често показују слабо разумевање читања. „Дете са НЛД-ом може пропустити шуму и дрвеће због интензивног фокусирања на лишћу,“ каже Присцилла Сцхерер, Р.Н. „Након што сам прочитао књигу о Грађанским ратом, на пример, дете би могло да именује и опише свако бојно поље - али не успе да препозна да се сукоб односио око ропства и федерализам. "

АДХД и НЛД

НЛД се често погрешно дијагностицира или збуњује АДХД, због заједничких симптома попут проблема са социјалним вештинама, анксиозности, неорганизираности и још много тога. Иако су АДХД и НЛД оба стања заснована на мозгу, сваки од њих има различите узроке, а одговарајуће интервенције за ова два стања нису исте.

[Прочитајте ово: Зашто је невербални поремећај учења често погрешан због АДХД-а]

"Скоро сваком детету које сам видео с НЛД прво је дијагностиковано АДХД", рекла је покојна Марциа Рубинстиен, специјалиста за образовање у Вест Хартфорду, Цоннецтицут, и оснивач Удружење инвалидности за невербално учење. „Педијатри би требали бити у стању препознати НЛД и упутити дјецу на евалуацију, али наставници и медицински стручњаци су свјеснији недостатака учења заснованог на језику.“

Дијагностицирање невербалног поремећаја учења

Стручњак за ментално здравље специјализован за стање и упознат са сличним поремећајима, попут неуропсихолога, најбоља је особа за процену и дијагнозу знакова НЛД код вас или вашег детета. Процењиваће развој говора и језика пацијента, вербални ИК, ИК перформанси, визуелно-просторне вештине и моторички развој. Резултат пацијента на било ком од ових појединачних тестова није битан сам по себи; радије, специјалиста ће гледати да ли се свеукупне снаге и слабости пацијента подударају са најчешћим обрасцима који се виде код пацијената са НЛД-ом.

Ако клиничар погреши НЛД због АДХД-а, пацијент ће вероватно бити постављен на Лекови АДХД-а, што не значи ништа за симптоме НЛД-а и може их чак погоршати или довести до других компликација. Зато је неопходно постављање праве дијагнозе и рана интервенција.

Опције лечења за невербални поремећај учења

Не постоји стандардни приступ лечењу НЛД-а, јер се о стању овог стања мало зна. Као и код АДХД-а, образовање о НЛД-у је кључно за све који раде са вашим дететом. Социјално-емоционално учење (читање говор тела, тон гласа, протоколи), извршна функција тренинг (за развој недостатних вештина обраде) и физикална терапија могу помоћи деци у управљању НЛД-ом симптоми.

За разлику од других тешкоћама у учењу, НЛД није обухваћен ИДЕА. Дакле, чак и са формалном дијагнозом, ваше дете се можда неће квалификовати за ИЕП или 504 план из своје школе, уколико нема другу дијагнозу или инвалидитет. То, ипак, не значи да ваше дете не испуњава услове за додатну помоћ. Корисни формални или неформални смештај укључује групе социјалних вештина, радну терапију и стратегије управљања временом.

Родитељима је такође потребна подршка да разумеју понашање детета. Разговорна терапија има своје место у плану лечења, али не учи родитеље, децу или одрасле вештине да управљају тренутним ситуацијама код куће или на послу. Бихевиорални тренинг родитеља (БПТ) родитељима даје алате како би што боље удовољили дјететовим потребама. Дијалектичка бихевиорална терапија (ДБТ) може помоћи неким појединцима.

Одрасли који су одрасли без НЛД дијагнозе могу се осећати несигурним у погледу ефикасних стратегија лечења или да ли ће лечење уопште помоћи. Но, радна терапија и обука за социјалне вештине доступни су и одраслима, а једноставан смештај на радном месту може вам помоћи да надокнади уобичајене изазове. Нешто тако једноставно као да тражите колегу да вам бележи на састанку особља може помоћи некоме ко се истовремено труди да слуша и пише.

[Прочитајте сљедеће: Како изгледа невербални поремећај учења код одраслих?]

Ажурирано 21. новембра 2019