9 начина да осмислите конференцију родитеља и наставника

Тхе конференција родитеља и родитеља је саставни део односа куће и школе. Позитиван однос заузврат служи појачању дечије мотивације и жеље за успехом. Ево мојих најбољих стратегија за организовање конференције за родитеље и наставнике.

• • Пошаљите образац родитељима пре конференције родитеља и родитеља, тражећи своја питања или питања. Овај образац се може користити утврдити дневни ред за седницу: „Добродошли, госпођо Сланина. Данас би требало да разговарамо о Бредовим плановима за сајам науке, потешкоћама у домаћем раду и његовом напредовању у правопису. “Постављањем дневног реда састанак ће вероватније бити продуктиван и фокусиран. Увек се потрудите да започнете и завршите састанак позитивно.
  • Поставили циљ за сваки састанак и потрудите се да га испуните до краја сесије. "Госпођа. Хандел ће се сложити да ће Џекине наочаре за рецепт бити поново оцењене. "„ Господине Бруце ће се сложити да језички терапеут уради процену. "
  • Саветујем наставницима да састанак започну позитивним коментаром који одражава ваше лично, индивидуално знање о детету
    instagram viewer
    . "Мак је тако узбуђен због одласка на игру у Ред Сок овог викенда", или "Шери ми каже да ви имате новог пса. Управо смо купили далматинца прошле седмице. " Узбудљив почетак је посебно важан ако претпостављате да ће састанак можда бити тежак
  • Обавезно поставите конференцију у току - молим вас, не узнемиравајте знак на вратима. Ово спречава поремећаје и говори родитељу да вам је састанак приоритет, а ви то схватате озбиљно.

[За наставнике: најистакнутији профил ученика]

• • Дискусију усредсредите на понашање и перформансе који се могу променити. Жалити родитељу због дететовог проблема са учењем је непродуктивно. У мојој првој години учитеља имао сам конференцију са оцем детета са тешким поремећајем дефицита пажње (АДХД или АДД). Првих 10 минута дискусије детаљно сам изнео дететову помоћ хиперактивност, неспособност да се задржи на свом месту и разорно понашање. Након што је стрпљиво седео неко време, разумевајући тата је рекао: „Рицк, послао сам ти дете са АДД-ом, а жалиш се да се превише креће. То би било као да вам пошаљем дете са поломљеном ногом, а ви се жалите да он шепа. " Напомена за себе: Избегавајте да се родитељима жалите на ствари које се не могу променити.

    Састанци родитеља и наставника, по дефиницији, укључују сложена и осетљива питања. Као резултат, чак и добро испланиран састанак може постати споран и тежак. Ово је нарочито тачно када учитељ доноси лоше или забрињавајуће вијести. Један од начина да спречите тежак састанак јесте избегавајте изненађење или заслепљивање родитеља. Ако сматрате да дете можда није успело на курсу, препоручиће вам га за задржавање оцена или захтева опсежно тестирање, избегавајте да бомбу изненада бацате на састанку. Ако је родитељ шокиран таквим вестима, наставник није урадио адекватан посао припреме родитеља. То је питање требало споменути као могућност у претходним разговорима.

  • Ако очекујете тешку конференцију, затражите савете школских саветника. Можда бисте желели да одиграте улогу и да поново пробате састанак са колегом или затражите да му се придружи надзорник.
  • Приступите састанку позитивно и покушајте да не изгледате узнемирено. Донесите писмене белешке ако би вам ово било угодније и не оклевајте да током расправе водите пажљиве белешке. У прошлости сам родитељу понудио копију мојих белешки како бисмо обојица у потпуности разумели поступак и исход састанка.

[Бесплатна репродукција вебинара: Настава ученика са АДХД-ом]

• • Избегавајте употребу изразито набијених, емотивних речи - „варање“, „лагање“, „крађа“, „непристојно“. Родитељ ће их упамтити и одвојити од контекста у којем су се првобитно појавили. Пажљиво одмерите своје речи. Када је наш син Дан био у четвртом разреду, његов учитељ је започео конференцију наших родитеља и наставника рекавши да је Дан "Веома ратоборни." Дан је био (и јесте) веома симпатична и поштована особа, а били смо силно изненађени овим коментар. Срећом, наставио сам са коментаром даље и питао учитеља шта мисли под "ратоборни".
    "Знате", одговори он, "он се пуно креће у свом седишту."

    "Али то није оно што" ратоборни "значи", објаснио сам.

    „Војни рат значи непристојан, непоштен и неискрен.“

    "Ох, не!" Одговори учитељ. „Данни је врло љубазан и поштован. Претпостављам да сам користио погрешну реч. "
    Питао сам се колико је родитеља његових ученика током година казнило своју децу због слабости вокабулара у учитељу.

  • Након спорног састанка, контактирајте све стране ускоро договорите састанак како би се осигурало подузимање договорених корака. Назовите или пошаљите родитељима е-поштом и захвалите им се на учешћу на састанку и позитивно коментирајте конкретни предлог или препоруку које су можда дали. Потражите прилике да им саопштите позитивне вести.

---

Не заборавите на Кодак тренутке

Какво је пријатно искуство за родитеље да од учитеља добију позитивну, оптимистичну поруку која одражава подршку учитеља за дете.

Када сам радио као директор стамбене школе за ученике са посебним потребама, наишао сам на ситуацију у којој је ученик показао необичну топлину и емпатију. Аарон је имао девет година и он је његовао своје репутација тврдог момка. Ретко је показивао школским колегама своју осетљиву страну.

Једног дана недостајао му је ручак и почео сам да га тражим. Ушла сам у његову научну класу и затекла га како се гужва на поду и њежно је у рукама држао класу заморца. Животиња је била болесна неколико дана, а ученици су били забринути за њу. Аарон је миловао крзно замораца и њежно јој пјевајући ирску успаванку. Кад сам ушао у собу, он ме суморно погледао.

Била сам импресионирана и дирнута овим, и знала сам да би његова мама уживала гледајући оно што сам имала привилегију да видим, па сам јој написала белешку. Почело је, "пропустили сте Кодак тренутак данас ...", а ја сам наставио да описујем инцидент.

Аронова мајка ме звала оног дана када је моја порука стигла. Послала је копије свим Аароновим рођацима и приказала белешку у фрижидеру. Била је необично захвална. То је послужило ојачај везу коју сам имао с њом.

---

Фром Мотивацијски пробој: 6 тајни укључивања пронађеног детета, аутор Рицхард Лавоие. Цопиригхт 2007. Прештампано уз дозволу Тоуцхстоне-а, отисак компаније Симон & Сцхустер, Инц.

[Више стручних стратегија за наставнике светске класе]

Ажурирано 18. октобра 2019