Обред пролаза, готов

Пре годину дана, мој супруг и ја отишли ​​смо у матуру наше нећаке. Седели смо на тврдом фудбалском играчу близу моје снахе, која је блистала на касном поподневном сунцу. Зној ми је безао на челу док сам се померао у свом седишту. Идуће године би био ред на мене и та ме помисао створила само усхићено.

Око 600 ученика протезало се уским цртама гримизно црвене боје. Нашао сам своју нећакињу и замислио Лееја тамо, усред реда, на задњем делу поља. Искра ишчекивања моментално је оборила ан Провера стварности АДХД-а. Лее никада није могла сједити на топлом сунцу носећи дуги огртач, с великом капом усидреном на глави.

Моја сестра се нагнула и рекла: "Да ли сте узбуђени наредне године?"

Одмахнуо сам главом. "Не знам како ће Лее то урадити."

Мој муж је додао, „Лее то није ни једно.“

"Али не бисте ли били разочарани да није ходала?"

[Самотестирање: Поремећај сензорне обраде код деце]

Док сам се директор обраћао матури, помислио сам, хоћу ли? Не ако поремећај сензорне обраде (СПД) проузроковала је да јој се кожа пузала под тешким огртачем, или ако јој је АДХД нагнуо тело, угушивши церемонију. А како бих се осећао ако би анксиозност натерала Лееја да се скине са терена? Ниси узбуђен, то је сигурно.

Док сам слушао говоре валедикторијанаца који су се истицали у академицима и оних који су се истицали за друга одважна достигнућа, схватио сам да неће ништа значити за Лее. Сва четири године била је на специјалним дневним часовима, никада се није занимала за атлетику или клубове, а одсуствовала је од половине јуниорске године са озбиљном анксиозношћу.

„Помп и околност“ извирили су кроз звучнике док су матуранти добацивали капе, врискали од радости и трчали са терена. Добро је што Лее данас није био с нама. Бука и гужва задавали би јој велику главобољу вртоглавице и мучнине коју је увек осећала док је била заробљена у гомили.

И био је мој одговор, јасан као дан. Био бих разочаран кад би се Лее осећала примораном да учествује у церемонији дипломирања у средњој школи. Била бих разочарана у себе што нисам признала да имам посебно дете које је заслужило јединствено славље. Требало је храбрости и храбрости да се преживи школски систем који није био осмишљен за децу са АДХД, СПД или анксиозност. Што сам више мислио да почастим то постигнуће, узбуђење је почело да се развија.

[Бесплатно преузимање: 9 услова који су често повезани са АДХД-ом]

Годину дана касније, 30 чланова породице, пријатеља и учитеља седело је око нашег дворишта и ручало за столовима, украшеним Леејевим средњошколским бојама. На зеленим платненим столњацима сједиле су вазе напуњене бијелим ружама, мамама и љиљанима. Зелени и бели балони плесали су изнад главе уз њежну јазз музику и смех. Леејев осмијех освијетлио је врт, док је скакала наоколо у матуралном огртачу, разговарајући са гостима, цвјетним лајком око врата.

Након ручка одржани су срдачни говори, који су се завршили када је устао мој нећак, недавни матурант на факултету. У рукама је држао Леејеву диплому и показао јој руку. Претпостављам тачно пре годину дана. Капа није трајала на њеној глави дуже од пет минута.

"Честитам", рекао је, стављајући јој капу на главу цветајући и загрливши је. „У част свега што сте постигли, сада сте завршили средњу школу!“ Окренуо је ресету капу на десној страни.

Сви су бацили аплауз док је бацила капу у ваздух. Гледали смо како се високо уздиже, на њеној стази.

[13 савета за опстанак дипломаната са АДХД-а]

Ажурирано 16. јула 2018