Поштовани АДДИТИ: Како можемо поставити позорницу за средњу школу?

АДДитуде Одговори

Пре свега, прошетајте дете кроз околину. Идите до средње школе и погледајте како то изгледа. Покушајте поново да посетите недељу дана пре школе када су се наставници вратили и можете да уђете да видите где су му часови и гардероба. Родитељи, можда ћете желети да закажете и састанке са наставницима свог детета у недељама пре него што школа почне да поставља сцену за сарадњу.

Друго, искористите летње месеце као прилику да се позабавите неким пројектима организовања родитеља и детета. Направите чисту плочу пролазећи кроз њихове ладице, ормар и свеске, прегледавајући их рад претходне школске године и снимање дигиталних слика свега што желе да сачувају и рециклирају Остатак. Затим креирајте нови систем организације за наредну годину.

Питајте своје дете: „Шта бисте волели за домаћи задатак за који мислите да би био кул и мотивишући и добро место за посао?“ Или: „Да ли је у вашој соби било шта другачије што бисте желели да видите да би вам било боље да се организујете и припремите за следећу школу године? “Можда то укључује неку нову полицу или намештај - добра прилика да се сарађује на решењима пре школске године почиње.

- Одговорио Сандра Риеф, М.А.

АДДитуде Одговори

Виши оцени су брутални за децу са слабим вештинама извршног функционисања, што је највише код АДХД-а. Морате упознати школу са његовим потребама како би могао бити мање под стресом и успео.

Ево неколико корисних информација и савета:
Дефицити извршне функције у деци
7 извршних функција које је АДХД ометао
Циљеви АДХД-а: Како деца могу постићи успех

Баш јутрос сам послао е-пошту специјалном учитељу свог сина и замолио га да прође кроз везивање мог сина. Мапа папира које треба предати само расте, тако да постоји много тога што он није унео. Отприлике свака боца воде коју поседујемо налази се и у његовом ормару за теретану. Научио сам да још увек требамо радити на неким организационим вештинама, али више не очекујем нормалност и дефинитивно не савршенство.

Објавио Пенни
АДДитуде модератор заједнице, аутор о АДХД родитељству, мама до тинејџерка са АДХД, ЛД и аутизмом

Читалац одговори

Прошле године је била моја прва 11-годишња унука у средњој школи.

То је помогло да се школа посети у пролеће пете године и поново пар дана пре него што је школа започела. Морала је да се прошета, да сазна где су јој часови, упозна неколико наставника, и што је најважније суочи се са страхом да ће имати ормар (учити комбо). Од почетка се уронила у неколико клубова и интрамуралних спортова, што је много помогло.

Пре почетка школе позвао сам саветника да разговарамо о њеним наставницима у години. Уместо да тражим учитеља, замолио сам је да се постави за наставника ликовне уметности који ће јој највише помоћи у њеним изазовима у писању и правопису. Осећам да је мој захтев уважен.

Такође сам направила план са трпезаријом да платим за ручак и да аутоматски уплатим на њен рачун када је биланс низак. Звучи прилично минимално, али никад се не сећа да ми каже да су јој средства мала и желела сам да ублажим што више стреса због ње.

Њена школа има интернетски портал који води рачуна о домаћим задацима и оцјенама. То пуно помаже. Од ње се захтева да свакодневно пише своје задатке, али портал нам омогућава да двоструко проверимо. Недељно јој чисти своје везиво, које је заглављено са свиме и тада ништа не може пронаћи. Мрзим размишљати како изгледа њен ормар, али остајем без тог ...

Оно што је највише помогло јесте да је њен најбољи пријатељ у истој сржи. То је била велика неочекивана помоћ. Година је била прилично добра, с неколико гужви на путу на путу. Преостало је још неколико недеља и ми водимо ствари како дођу. Нисам мислила да је уопће спремна, али они стварно могу одговорити на изазове боље него што мислимо!
Назад на 7. разред који је разумео помало коцкасте за девојчице ...

- Објавио форроз

Читалац одговори

Схватио сам да је живот са АДХДером путовање, непрекидни процес. Оно што је раније радило можда неће радити сада, а што није радило, сада то ради! Што се тиче средње школе, ево шта код нас функционише ...

Комуникација са наставницима.
Имамо конференцију са наставницима наше ћерке у првих пар недеља школе како бисмо их упознали, упознали, дајте им главе шта могу да очекују и обавестите их о томе шта је деловало у прошлости, а шта дефинитивно није радило. Ово лето започиње позитивно, знајући да смо сви у овоме заједно, и постоји отворена комуникација.

Планер МОРА!
Ако вам школа не нуди, можете бирати између више различитих стилова на системима Стаплес, Оффице Мак, Таргет, Валмарт итд. Моја ћерка открила је да је школа слатка, али стил јој није успео - било је мало простора за писање задатака због ситница информација и малих чињеница које су препуне страница. За њу је то одвраћало пажњу.

Нека наставници провере да ли је записао задатке (и рокове доспећа по потреби) и започните их пре него што ваш син напусти час.

Кад се задаци изврше и вратите у руксак, иницирајте планер.

Свакодневно проверавајте веб локацију учитеља.
Многи наставници постављају задатке на својој веб страници на веб локацији школе, што је Бог послао! Означи то! Провјеравам то у складу с оним што је моја кћерка записала у свој планер тако да ништа не недостајемо и свјесни смо / можемо испланирати било шта што се појави.

Организација је неопходна код толико различитих наставника.
Постоје различити начини да се папири организују и покушали смо неколико пре него што смо пронашли један који ради за њу.
1. 1 велико везиво са затварачем са фасциклом у боји различите боје за сваку дифразу. Све (белешке, брошуре, пакети) иде у овој вези.
2. 1 везиво за сваки одвојени разред, свака различита боја.
3. исто као што је горе наведено са додатком 1 мапе или везива „домаћег задатка“. Код куће долази само везивање за домаће задатке, а не свако увезивање наставе. Ово је радило за моју ћерку тако да јој ранац није био затрпан. Имали смо џепну датотеку ХМВК ДО ДО и датотеку за џеп ХОНЕ. Такође је у овом везиву задржала свој планер, погон за оловке, држач за оловке и оловке, слободни лист папира, равнило и калкулатор.

Распоред / рутина домаћих задатака
Договорили смо се и исписали распоред након школовања и распоред, а затим то објавили за својим радним столом, како би могла пратити своје време.

Излагање пре руке
Из разлога анксиозности, отишли ​​смо у школу за недељу или две пре времена да прођемо њен распоред, пронађемо учионице, нађемо ормар, испробамо комбинацију итд. Имали смо срећу да смо чак срели неколико наставника и она је морала да разговара са њима један на један на лежерном нивоу. То је било изузетно корисно у ублажавању неке анксиозности.

Надам се да помаже!

- Објавио долањамм

Читалац одговори

Могу вам препоручити две сјајне књиге:
Касни, изгубљени и неприпремљени: Водич за родитеље о помоћи деци са извршним функционисањемАутор: Јоице Цоопер-Кахн, Лаурие Диетзел

Паметан, али раштркан: Револуционарни приступ „извршних вештина“ који помаже деци да достигну свој потенцијал Пег Давсон

- Објавио стаипоситиве

Читалац одговори

Звучи неодољиво, међутим на крају тунела има светлости. Један од наставника мог сина рекао ми је да се деца са АДХД-ом понекад боље снађу у средњој школи због принудних промена сваких сат времена. Била је у праву. Учинио је много боље. Међутим, ометање девојчица било је и још увек остаје проблем. Чини се да му иде јако добро почетком године тамо где има пуно структуре, али једном када се уведе рутина, он има тенденцију да пропадне.

Једна огромна ствар која би требало да помогне вашем детету је планер. Најтежи део за родитеља је да гледа како ваше дете пропада. Ово је посебно изазов за нас родитеље који смо се морали тако борити за своју децу. Иста сам осећала са свом тачном тјескобом и обећавам да ће бити боља од основне школе.

- Објавио ГотАДД

Ажурирано 26. септембра 2017