Уобичајени проблеми и корисна решења за ваш ИЕП / 504 план

Фрустрирано ограниченим специјално образовање смештај и услуге које школа нуди вашем детету са поремећајем хиперактивности са недостатком пажње (АДХД), инвалидитетом у учењу (ЛД) или другим посебним потребама? Не видите побољшање у учионици од смештаја и услуга које ваш студент добија? Да ли сте нови индивидуализовани образовни програми (ИЕП) и 504 планова или на неки други начин исцрпљени од тога да ваше препоруке нису саслушане и примењене, пронађите решења за најчешће - и компликоване недостатке ИЕП-ова и 504 планова.

Ново за ИЕП-ове и 504 планове?

Проблем: „ИЕП / 504 план мог детета дугачак је 15 страница! Прочитао сам је пар пута, али још увек не разумем шта то значи. "

Раствор: Најважнији одељци ИЕП / 504 плана су они који директно утичу на образовни програм вашег детета: услуге и смештај. Услуге су специјално образовање које ваше дете добија поред општег наставног плана и програма. На ИЕП-има услуге се описују на „страници за пружање услуга.“ Ова страница наводи посебне услуге образовања вашег детета (нпр. Радну терапију, логопедску терапију или

саветовање), количину времена недељно када ће ваше дете добити ове услуге, где ће дете добити услуге, и квалификације пружаоца услуга (нпр. наставник специјалног образовања, патолог говорног језика или парапрофесионални). Поред услуга, важно је и разумети ИЕП / 504 смештај вашег детета. Смештај омогућава вашем детету приступ наставном програму. Смештај може да укључује помоћне технологије, преференцијално седење и модификовани домаћи задаци, да их напишем само неколико.

Школа увек игнорише мој унос на ИЕП или 504 плану мог детета

Проблем: „Не видим смисао да присуствујем састанцима ИЕП / 504. Једва добијам прилику да разговарам, а када то учиним, игноришем се. Како могу да натерам школу да ме слуша? "

Раствор: Увек то запамтите као родитељ, ви сте основни члан дететовог детета ИЕП / 504 тим. Иако од школе није потребно да реализује сваки ваш захтев, они ће морати да саслушају и размотре ваш став. Један од најбољих начина да постанете активан члан тима је постављање питања. Након што поставите питање, послушајте и анализирајте одговор. Постављајте додатна питања. Ако сте нервозни због постављања проблема на састанку, упишите забринутост унапред и дистрибуирајте документ на почетку састанка. Ако се након састанка ИЕП / 504 и даље осећате игнорисаним, пошаљите тим пратеће писмо у којем су документовани сви преостали захтеви, питања или предлози.

[Бесплатни квиз: Колико добро познајете закон посебног реда?]

Моји захтеви за смештај су увек одбијени

Проблем: „Без обзира за који смештај тражим, школа каже да није. Понекад ми кажу шта тражим да крши школску политику. Други пут из школе кажу да не разумем потребе свог детета. Како да одговорим? "

Раствор: Започните објашњавањем разлога за свој захтев и зашто статус куо не ради. Користите примере. Понудите писмену документацију. Покушајте да убедите тим да је ваш захтев нешто што вашем детету треба, а не једноставно нешто што желите. Законом се тражи да школа задовољи потребе вашег детета, али то не захтева да школа пружи идеално образовање. Ако вам се каже да ваш захтев крши закон или политика, уљудно затражите писмену копију тог дела закона и политике. Понекад школски службеници збуњују са законом оно што се увек ради. Ако вам је школа у могућности да вам обезбеди копију закона или смернице, прегледајте је и проверите да ли постоји неки разлог зашто се то не односи на ваше дете.

Школа каже да је мој захтев превише скуп

Проблем: „Школа се слаже да би моје дете имало користи од одређеног помоћне технологије и помоћник један на један, али кажу да само немају новца у буџету за ову годину. "

Раствор: Ако је вашем дјетету потребан смјештај или услуга да би постигао напредак у образовању, школа га мора осигурати. Али запамтите, постоји правна разлика између образовне користи и образовне потребе. Ако је неопходно, трошкови не могу бити разлог за одбијање захтева. То не значи да школа не може да размотри цену вашег захтева у одређеним околностима. На пример, ако детету треба помоћна технологија, не можете натерати школу да купи најскупљи модел ако ће јефтинији бренд удовољити потребама вашег детета.

[Бесплатно преузимање: Како да направим ИЕП / 504 план за своје дете?]

План ИЕП / 504 се не спроводи

Проблем: „Школа каже да се план ИЕП / 504 мог детета спроводи, али ја заиста не мислим да јесте. Када питам свог сина да ли увек седи испред предавања како план налаже, он каже: "Не." питајте моју ћерку да ли је ишла на радну терапију ове недеље, она каже да није отишла баш дуго време."

Раствор: ИЕП / 504 планови осмишљени су тако да вашем детету омогуће бесплатно и одговарајуће јавно образовање, правно познато као ФАПЕ. Ако ИЕП / 504 план се не спроводи, вашем детету је одбијен ФАПЕ. Пре него што оптужите школу да ускраћује ваше дете ФАПЕ, направите своје истраживање. Састаните се са учитељем и питајте о распореду вашег седећег места Назовите окупационог терапеута и питајте о њеном последњем сусрету са вашом ћерком. Кад је то било? Колико је трајало? Које су вештине биле адресиране? Ако утврдите да се план ИЕП / 504 не спроводи, позовите састанак тима. Водите рачуна да особа која је одговорна за спровођење тог дела плана присуствује састанку. Изразите забринутост и резултате своје истраге. Инсистирајте на томе да се план ИЕП / 504 спроведе напријед и затражите да се у школском распореду заказују часови шминкања за све услуге које је занемарио да пружа. Ако школа још увек одбија, обратите се специјалном адвокату за образовање или искусном заговорнику образовања за помоћ у подношењу захтева за доношење поступка (више о томе касније).

ИЕП / 504 план не функционира. Да ли је мом детету са АДХД-ом потребна поновна процена? Колико ће коштати?

Проблем: „Кад је тим створио ИЕП / 504 план, Стварно сам мислио да ће помоћи мом детету, али након скоро годину дана, заиста не видим промене. "

Раствор: Користите резултате тестирања, извештаје о напретку и коментаре наставника да подржите своју позицију. Понекад планови који су на папиру звучали добро не функционишу. Ако ваше дете не постиже ефикасан напредак у образовању, план не делује. Ако школа верује да ваше дете постиже напредак у образовању, будите спремни да објасните зашто се не слажете. Чак и ако школа верује да ваше дете напредује, затражите преиспитивање вашег детета. За другу перспективу, размислите о независној процени.

Када је поновна процена завршена, затражите састанак тима како би разговарали о резултатима. Како се нови резултати тестирања упоређују са претходним? Да ли показују стагнацију или регресију? Ако је одговор било који од њих да, ваше дете не постиже ефективни напредак у образовању и тренутни образовни план мора бити измењен. Укључите препоруке евалуатора у нови план, оставите времена за његову имплементацију, а затим процијените ефикасност новог плана помоћу извјештаја о напретку, запажања наставника и додатних тестирање.

Напомена о цени: Закон предвиђа независне процене о јавним трошковима у одређеним околностима. Услови за надокнаду су компликовани, па се обратите специјалном адвокату за образовање или искусном заговарачу за образовање за помоћ. Многи родитељи сматрају да је лакше и исплативије кад њихова приватна здравствена кућа покрива трошкове независних евалуација.

Школа неће применити препоруке мог специјалног стручњака за образовање

Проблем: „Мој стручњак за специјално образовање мисли да је мом детету потребан одређени смештај и услуге, али школа се не слаже са тим. Зар није стручњак квалификованији од школе? "

Раствор: То што експерт има више искуства или квалификација од школских службеника не значи да се морају следити препоруке стручњака. Закон не захтијева од школе да примјењује стручне препоруке, али ИЕП / 504 тим мора их „размотрити“. Како ово мишљење можете претворити у имплементацију? Пре времена обезбедите тим извештајем стручњака. Ово омогућава свима да прочитају препоруке пре састанка. Ако је то уопште могуће, позовите стручњака ИЕП / 504 састанак. Ако стварно присуство неће успети, затражите да стручњак учествује телефоном. Било како било, кључно је омогућити стручњацима да објасне своје препоруке тиму и да одговоре на питања која тим може имати.

Покушао сам све и школа још увек не задовољава потребе мог детета

Проблем: „Покушао сам постављати питања, пишући пратећа писмаи похађате доста састанака тима, али ништа не функционише. Ја сам изван фрустрације и образовање моје деце пати. Помоћ!"

Раствор: У овом тренутку, требало би да се посаветујете са специјалним адвокатом за образовање или искусним заговорником образовања. Овај стручњак може вам помоћи да процените јачину вашег случаја и да вам помогне да одлучите да ли ћете затражити саслушање у поступку преко службе за жалбе за специјално образовање у вашој држави. Рочиште у поступку је управно саслушање на којем родитељи и школе могу да предају свој случај непристрасни слушбеник који ће тада утврдити да ли су постојала образовна права ученика прекршила. Одлука службеника за саслушање обавезујућа је за странке, али на њу се може жалити државном или савезном суду. У пракси, већина уредних захтева за саслушање резултира поверљивим нагодбама између родитеља и школе.

[Како набавити план 504 или ИЕП у 12 корака]

Ажурирано 18. априла 2019