Поштовани ДОДАТАК: Шта академски циљ чини одговарајућим?

АДДитуде Одговори

Ово је сјајно питање. Звучи као да је циљу потребно праћење. Циљеви ИЕП-а слиједе контуру СМАРТ циља:

С- Требао би бити специфичан (повећавати један ниво читања сваке године) и могао би бити изузетно специфичан (читаће 80 речи у минути).

М - То би требало бити мерљиво (на крају године требало би да имате јасну слику да ли је ваш син испунио циљ).

О - Треба да садржи акционе речи (воља, повећање, смањење, побољшање).

Р - Треба бити реалан и релевантан (циљеви треба да се заснивају на јединственим потребама детета и узму у обзир његов тренутни ниво читања).

Т - Требало би да буде временски ограничено (ово поставља посредничке циљеве, као што ће очитати до 65 о / мин до одређеног датума, 70 о / мин касније, итд.).

Чини се да циљ који сте навели нема уграђене посредничке циљеве, па како ћете знати да ваш син напредује током целе године? Затражите уметање посредничких циљева у ИЕП и извештаје о напретку. Можете да користите те извештаје да бисте одредили да ли сину треба дати додатна упутства. Ако лако постиже циљеве, може га гурнути мало више; ако се још бори, можда није спреман.

Објавио: Еилеен Баилеи
Самостални писац, аутор специјализован за АДХД, анксиозност и аутизам

АДДитуде Одговори

Ако ваш син има план ИЕП или 504, потребни су циљеви и циљеви. Када се одлучујете за одговарајући академски план, важно је поставити та питања. Шта желите да ваше дете научи? Којом вештином покушавате да помогнете свом детету да се позабави његовим инвалидитетом? Било да то зовете санацијом, упутством, интервенцијом или смештајем, циљеви су следећи ствари за које се надамо да ће ваше дете развити способност да то чини код себе тренутак.

[Квиз: Колико добро познајете специјални закон Ед?]

Охрабрујем родитеље да се увере да су сви циљеви или услуге довољно детаљно јасни да их наставници, особље и родитељи могу лако разумети. Поред тога, циљеве треба написати на начин да су мјерљиви. У овом случају, један ниво читања годишње је специфичан, лако мерљив циљ. Уградите захтев да ће се информације редовно делити родитељима. То може бити месечно, тромесечно или недељно, у зависности од потреба вашег детета. Када се информишете о напретку свог детета, можете да прилагодите циљеве док дете напредује како би помогло детету да постигне даљи циљ, попут другог нивоа читања.

ИЕП захтева да одредите датум почетка, учесталост, трајање и локацију услуга да бисте утврдили одговорност за школу. Родитељи имају право учешћа, право на приступ информацијама које су у евиденцији детета и имају право на тражите информације о томе како ствари иду, јер не можете претпоставити да ће школа радити оно што би требало Шта.

Објавио: Маттхев Д. Цохен, Ј.Д.
Оснивач Матт Цохен и Ассоциатес и правни коментатор ЛДОнлине

АДДитуде Одговори

Можда правите грешку што интелигенцију свог сина користите као меру његове способности. Ако знате да је паметан, верујете да је „способан“ да учи више од једног нивоа читања годишње.

Интелигенција може бити тај маркер највишег нивоа, али тада морате почети да се крећете низ мердевине за сваког развојна слабост која му отежава пренос своје интелигенције и уклапање у мејнстрим Очекивања. Да ли има инвалидитет читања, попут дислексије? Да ли му АДХД отежава да остане усредсређен на текст или му ограничена радна меморија тешко памти заплет?

[Бесплатни ресурси: Ултимате АДХД Тоолкит]

АДХД је поремећај у развоју, што значи да су та деца у зрелости и вештинама заостала за 2-3 године. На пример, седмогодишњак је заиста 4-5-годишњак у погледу живота и функционисања школе: Прочитајте овај пост за више информација.

Та перспектива ће вам помоћи да остварите одговарајућа очекивања од њега:
Прочитајте овај пост за више информација.

Деци са АДХД-ом често су потребни модификовани задаци или спорији темпо учења као модификација. Многи имају спору брзину обраде и / или потешкоће у учењу, што сачињава ионако тежак задатак да ефикасно заврше школске задатке, а да се не изгубе и ометају.

Објавио Пенни
АДДитуде модератор заједнице, аутор о АДХД родитељству, мама до тинејџерка са АДХД, ЛД и аутизмом

Читалац одговори

Ако ваш син има ИЕП, требало би да садржи наслов који каже „Садашњи нивои перформанси или садашњи нивои академског и функционалног учинка“ (ПЛАФП). На њему би требало бити наведено каква је врста процене коришћена за утврђивање степена учинка ученика - на пример, посматрање или стандардизовано оцењивање. Циљеви за ваше дете требало би да одражавају начин на који ће побољшати његове садашње нивое перформанси.

[„Не дозволите да ваше дете буде оседло за смештај за помоћ“]

Родитељи требало би примите неку врсту извештаја о напретку - колико често или отприлике у исто време када добијете картицу са извештајем - који одражава његов напредак ка тим циљевима.

Пратите пажљиво његов напредак - на часовима и на академским тестирањима. Често, студент направи мала побољшања у циљном подручју, али се не креће пуно на свеукупним академицима. Једини начин да се утврди да ли интервенције делују је проценом извештаја о напретку. Ако наставници не шаљу извештаје о напретку по истом распореду као и редовне картице за извештаје, они морају да то примете у ИЕП-у. Требало би да вам дају књижицу ваших права и неко објашњење услова и акронима у ИЕП-у. Упознајте и то! Срећно!

Објавио ДееАДХДМом

Читалац одговори

Ваш син треба да има академски план са позитивним - не негативним - подршкама да би могао радити на награђивању. То деци даје подстицај да се теже залажу за постизање циљева.

Будите сигурни да му наставници шаљу поруку разумевања а не суда. Затражите од учитеља седмична или чешћа, брза ажурирања како бисте се пожуривали око његових успеха код куће.

Тражите ИЕП. Тада је школа под много већим притиском да буде сигурна да су циљеви испуњени. Иако су план ИЕП и 504 оба правна документа, наставници теже схватају ИЕП озбиљније.

Објавио Пеацфлдове

Читалац одговори

Нешто за размишљање - ако ваш син не ради посао потребан за његов тренутни ниво читања, да ли је то због учења због инвалидитета или због проблема са понашањем, због чега мислите да ће моћи да постигне још тежи циљ, за који ће бити потребно још више посао?

Не покушавам да обесхрабрујем, али волим да будем искрена. Мојем сину је управо напунило 13 година и ићи ће у 8. разред, тако да имам искуства. Поштено разговарајте са сином и сазнајте да ли му се исплати борба за довршавање додатног посла. Тежи циљеви неће бити лаки ни њему ни вама, поготово ако се он заиста потруди да доврши додатни посао.

Објавио АДХДмом2000

Читалац одговори

Ако су изазовнији циљеви оно што желите, борите се за то и учините све што можете. Поставите мале циљеве и сарађујте са њима са сином. Надамо се да ће мали циљеви додати нешто велико. Желимо велике промене што пре, али то је претерано за децу са сметњама у учењу и АДХД-ом.

Ваш син је другачије јер му је мозак другачији. Морамо да будемо сигурни да су циљеви прикладни за нашу децу, без обзира шта је циљ за другу децу њихових година која немају АДХД.

Прославите мале победе и надамо се да ће то мотивисати вашег сина да настави даље.

Објавио ГХМ

Ажурирано 1. септембра 2017