Лоше вештине вашег детета могу да сигнализирају нешто озбиљније

Да ли вам се понекад чини да то што кажете свом детету не тоне у? Да ли вас често погрешно разуме, има ли проблема да следите упутства или одговара на ваша питања са „Шта?“

Ово су знакови поремећаја централне аудиторне обраде (ЦАПД), а инвалидност учења што утиче на способност мозга да филтрира и интерпретира звукове. Деца која имају ЦАПД тешко добијају, организују и користе слушне информације. Слушају, али не слушају.

Пегирање проблема

ЦАПД се обично појављује у раним разредима, када се од деце то захтева активни слушаоци. Међутим, и пре школског узраста, могу постојати знакови упозорења. Мало дете са ЦАПД-ом је мрско у тренутку приче и преплављено у бучним срединама. Звучни проблеми дискриминације могу га навести да погрешно изговори речи. Касније ће имати проблема са читањем, што укључује и манипулацију звуцима.

Ако сумњате на проблем са слушном прерадом, прво упутите педијатра да искључи губитак слуха. Препознавање ЦАПД-а захтева тестове од стране аудиолога, који се обично изводе након седме године, када деца могу да разумеју упутства. Процена треба да разликује КАПБ од АДХД-а и других поремећаја који деле неке од његових симптома. Код неке деце ови поремећаји коегзистирају - и уче више

о потешкоћама у учењу је обавезна.

Школске стратегије

Ове академски смештај може бити укључено у дететово дете Индивидуални образовни програм. Наставник може:

• Побољшајте акустику у учионици. ЦАПД отежава откривање позадинске буке. Додавање полица за књиге, тепиха и застора у учионицу упија додатни звук.

• Наведите упутства за пажњу. Седите дете даље од прозора, врата и других извора сметања. Периодично је додирујте раменом да бисте је подсетили фокус.

[Самотестирање: Да ли ваше дете може имати поремећај слушне обраде?]

• Поједноставите комуникацију. Успоставите контакт очима и уметните паузе како бисте одвојили време за сортирање информација. Постављајте питања да видите да ли дете следи лекцију и преформулишите материјал који је погрешно схваћен.

• Користите визуелна помагала. Упутства за рад или кључне речи на плочи и дају једноставне писане или сликовне контуре.

• Изгради паузе. Деца са ЦАПД морају да раде много теже од друге деце да би обратила пажњу и можда ће им требати чешће станке за консолидацију информација.

• Користите микрофон и слушалице. Глас наставника се појачава преко микрофона који је повезан са слушалицама ученика. Ово помаже да се пажња усмери на учитеља.

Шта родитељи могу да ураде

Многе горе описане технике су корисне како код куће тако и у школи. Испробајте и ове стратегије.

• Повећајте слушну пажњу играма и касетама. Игре попут Симпле Симон подучавају стратегију слушања и пружају прилику за вежбање. Касета са причом, као што је Петар Пан, могу имати исту корист. Сваки пут када капетан Кука угледа крокодила, нека ваше дете подигне руку.

• Загледати се. Пређите основне појмове и помозите свом детету да научи било које нове речи у наредним часовима.

• Развијте рутине. Обезбедите структуру којом ћете детету моћи да се фокусира у хаотичним окружењима. Пре одласка у његов школски ормарић, на пример, натерајте га да проверите књигу задатака и наведе шта му је потребно да понесе кући.

Изнад свега, научите дијете да створи услове који су јој потребни за оптимално слушање. До тренутка кад крене у средњу школу, требало би да се добро наоружа стратегијом суочавања.

Прилагођено из чланка Сусан Сцхвартз и др Аните Гуриан из НИУ Цхилд Студи Центер-а у Нев Иорку. Читав чланак можете погледати на абоутоуркидс.орг.

[Вебинар експерата: „Шта мислите?“ Недостаци у обради језика код деце са АДХД-ом]

Ажурирано 24. јула 2018