Подршка детету ометања
Учитељи су изванредни људи. Имамо могућност стварања нове генерације. Ако радимо добар посао, остављамо свијет у бољим рукама него што смо га нашли. Наши научници ће бити спремни да створе лекове за најтеже болести, сиромаштво више неће бити проблем, а наши затвори више неће бити места која ће поправити наше грешке.
Наставници могу да помогну у постизању ове будућности само ако смо вољни да удовољимо потребама своје деце. Ако пропаднемо ни једно дете, друштво не остављамо ништа боље него данас.
Професори специјалног образовања једном су патили од синдрома „Кип слободе“. Нудили смо да едукацију пружимо свима који имају потешкоћа са учењем. Сада, будући да већина деце са посебним потребама више не учи у самосталној учионици, сви наставници морају преузети одговорност да пруже одговарајуће образовање целој деци.
Године 1984. Маделине Виллс је то прецизно артикулирала у Иницијативи за редовно образовање, која је позвала све наставнике да буду одговорни за образовање све деце. Не можемо порећи ту одговорност само зато што дете носи посебну етикету. Овај концепт је више пута стављан у закон након што се обнавља законодавство ИДЕА (Појединци са инвалидитетом у образовању). ИДЕА-ови концепти „инклузије“ и „најмање рестриктивног окружења“ подсећају нас да све децу, а не само оне једноставне, морамо подучавати.
Враћајући се глупом питању, заиста постоје два одговора. Бити професионални васпитач захтева да удовољимо потребама све деце пружањем одговарајућег образовања у најмање рестриктивном окружењу. Такође смо одговорни за то да свет учинимо бољим местом за наредне генерације одраслих.
Од вас се мора пружити свака подршка која је потребна да бисте образовали дете. Ако дјетету које омета рад треба додатна помоћ, додатна помоћ је оно што им морате пружити. Баш као што нисте тражили да се то дете постави у вашу класу, тако дете није затражило да му се роди са већим потребама од других. Дијете које ометају живот васпитачима је више изазова, али знали смо да ће бити изазова када одаберемо своју професију.
Стандард изврсности којем морамо увек тежити није задовољен када образујемо само ученике који се лако служе. Тај стандард постижемо тек када задовољимо и потребе и најтеже деце. Он или она ће можда бити онај који представља наш највећи успех!
Ажурирано 19. априла 2017
Од 1998. милиони родитеља и одраслих верују АДДитуде стручним упутствима и подршци за бољи живот са АДХД-ом и повезаним стањима менталног здравља. Наша мисија је да будемо ваш поуздани саветник, непоколебљив извор разумевања и смерница на путу ка веллнессу.
Набавите бесплатно издање и бесплатну е-књигу АДДитуде, уз уштеду 42% од цене насловнице.
