Праћење неуродивергентних ученика: школски излет у Чикаго

Када су моја деца била у основној школи, никада нисам пропустила прилику да пратим излет. Золошки врт? Знао сам пречицу до горила. Историјска места на којима посетиоци могу да преду вуну или да мећу путер? Сигн. ја. Горе. Наравно, како деца старе, број излета се нажалост смањује.

Управо због тога сам се одмах и са ентузијазмом добровољно јавио пратилац велико путовање моје ћерке у Чикаго. Путовање у Чикаго је било цењена традиција за ученике осмог разреда у приватној школи моје ћерке за ученике са АДХД и разлике у учењу. На растојању од средње школе, сумњао сам да ће ово бити моја лабудова песма.

Нисам узео у обзир 30-плус неуродивергентан предтинејџери заједно за вожњу.

Савет за пратњу број 1: Без слаткиша пре 5 ујутру

На дан поласка, моја ћерка и ја смо се укрцале у чартер аутобус за Чикаго у 5 ујутро. Иако сунце још није изашло, њене другарице из разреда су биле 100% будне. Неки студенти су привлачили целе ноћи изгледом својих натечених, црвених очију. Други су се пунили низом слатких бомбона. По изгледу нелагодности и непријатних осмеха колега пратилаца, нисам био сам у страху од навале ученика на шећер и предстојећег пада шећера. Спавање није долазило у обзир.

Савет за пратњу број 2: Никада не остављајте основне ствари у аутобусу

Шест сати касније, стигли смо на нашу прву станицу у Чикагу, у Музеј науке и индустрије. Зглобови су ми пуцали и пуцали док сам излазио из аутобуса као неки хуманоидни робот (моја исплата за прескакање година часова јоге).

Речено нам је да оставимо ствари у аутобусу јер „мењамо возаче аутобуса за један дан, али не и аутобусе“.

[Самотест: Да ли моје дете има АДХД? Тест симптома за децу]

Наше време у музеју протекло је брзо као аеротунел од 80 миља на сат у који смо закорачили. (Други детаљи: заробљена немачка подморница У-505 из периода Другог светског рата и Теслин калем који је испуштао 1,5 милиона волти електричне енергије.)

Док смо улазили у аутобус за нашу следећу станицу, Природњачки музеј Фиелд, нешто се осетило.

Аутобус је био чист - превише чист. Где су били омоти од слаткиша и грицкалица и насумично бачени ранчеви? Где су биле наше личне ствари, за које смо били сигурни да ће бити безбедни у аутобусу?

Упао сам у очи још једног пратиоца; лице јој је било пепељасто. Ово очигледно није био наш аутобус. Према ГПС трацкеру другог пратиоца, наш стари аутобус је био паркиран - на локацији 45 минута ван града. И, сазнали смо, нећемо га поново видети до наше последње станице.

[Набавите овај бесплатни ресурс: Шта не треба рећи детету са АДХД-ом]

Пратиоци су брзо разјаснили ситуацију у аутобусу, док су наставници умиривали ученике. Шта је остало у другом аутобусу? Пуњачи за телефоне, таблете, грицкалице, вода. Онда нас је погодило. ДА ЛИ СМО ЛЕКОВЕ СТУДЕНТИМА ОСТАВИЛИ У АУТОБУСУ?! Неколико сати након овог путовања, неким студентима са рецептима ће бити потребне додатне дозе - ускоро.

Савет за пратњу број 3: Не ометајте се

У краткој вожњи до Фиелд Мусеума, схватили смо да наставници имају све лекове за ученике. Али недостајало нам је воде и грицкалица. „Наћи ћу неке“, јавио се учитељ. Као жртвено јагње, отишла је да тражи апотеку.

Преостали учитељи отишли ​​су да нас пријаве на благајни. Пратиоци су кренули у акцију, одређујући план игре за дан. Међутим, док смо се скупљали, нисмо приметили да су неки од наших ученика претворили ротирајућа врата Фиелд Мусеума у ​​своју приватну вожњу у забавном парку. Троје до петоро деце нагурано у простор намењен једној особи и силовито гурнуто док није изазвало окретање у пуном нагибу. Клинци су гласно навијали са одобравањем, жељни преокрета.

Пошто је а цхапероне мануал јер такав сценарио није био доступан, урадили смо следећу најбољу ствар: викали. гласно. Срамно. “Сссттооопппп!” Успело је.

Савет за пратњу број 4: Када све остало не успе, пронађите диносаурусе

Све смо окупили у музеју и, истовремено, сваком ученику је био потребан предмет који је сигурно био у другом аутобусу. Затим су дошла питања која су одјекнула ходницима музеја: Када се њихов учитељ враћао са грицкалицама и водом? Када је био ручак?

Требало нам је нешто да их брзо преусмеримо, стимулишемо и ангажујемо. Подигао сам поглед и видео птеросаурусе како лете изнад нас. Наравно — диносауруси! Одважили смо се на „приватни апартман“ у СУЕ, масивни Т. Рек примерак, и најпознатији становник Фиелд Мусеума, а затим посетио рођаке СУЕ у Дворани диносауруса.

Савет за пратњу број 5: Прескочите продавницу поклона

Куглица неонске масе упакована као „стрес лопта“ била је најпожељнији предмет музејске продавнице поклона. Позивали смо ученике да оставе гоо глобс за собом док смо се упуштали у нашу следећу активност, обилазак архитектонског брода на реци Чикаго. На ничије изненађење, потпуно су нас игнорисали и мекане лопте су кренуле са нама.

Упркос обећању „седишта за све“, наша група је била усмерена на опције само за стајање, што нас је приморало да се раширимо на броду. Неки ученици су се заглавили између странаца да би били близу пријатеља. Други ученици су седели на степеницама на којима им је речено да не седе или су стајали на степеништу за које је речено да не блокирају. Након што сам бацио поглед на породицу која користи врхунске клупе за своје торбе за куповину Америцан Гирл, добио сам место. (Лутка Кит Киттредге је преживела депресију; њена кутија је могла да издржи под.)

Иако је неколико ученика покушало да се нагне преко прамца брода како би поново одиграли култну сцену „Ја летим“ из Титаник, ниједан ученик није повређен нити је пао са чамца. Исто се не може рећи и за сувенирске мецкасте куглице. На незадовољство посаде, неки су се отворили и испустили супстанцу попут желеа, вруће ружичасте боје низ бок чамца.

Савет за пратњу број 6: Ништа није тако једноставно као што изгледа

Наша последња станица је била Средњевековни (јер ништа не каже „Чикаго“ као средњовековна гозба и реконструкција турнира). Да би нас довели у такмичарски дух, гледали смо Карате Кид у вожњи аутобусом тамо.

Велики замак са шареним заставама које су се вијориле са врхова дочекао нас је када смо се коначно зауставили на паркингу из средњег века. „Није вам дозвољено да купујете мач или оружје!“ рекли су наставници ученицима при изласку из аутобуса.

Мачеви? Видели смо шта се десило са лоптицама за стрес.

„Да ли је ово добра идеја за тако раздрагану екипу као што је наша?“ Питао сам учитељицу.

„Историјски гледано, ово је био најбољи део школског путовања у Чикаго“, рекла је она.

Била је у праву! Наша група је била потпуно одушевљена свечаношћу и раскошношћу турнирске представе – андалузијски коњи, трубачи и витезови који су се надметали и учествовали у борби прса у прса. (Викао сам, „Нема милости!“ и „Помести ногу!“ мислећи да никада нећу имати згодније време да извикујем ретке из Карате Кид.) Онда смо прогутали нашу гозбу без прибора. (Бар смо имали салвете.) Пуних стомака и промуклих грла од викања и навијања на представи, знали смо да је време да идемо кући.

Олакшање је наступило када смо видели наш оригинални аутобус са свим нашим стварима на паркингу. То олакшање је брзо нестало када је мотор одбио да се покрене.

Пошто су наши мобилни телефони одавно мртви, никоме нисмо могли да кажемо да смо насукани. А по тако влажној вечери, чекање помоћи у аутобусу није било опција.

Гледао сам како моја ћерка и њене другарице простиру ћебад по асфалту као да се спремају за касни ноћни пикник. Кад би само деци било дозвољено да купују мачеве, помислио сам. Могли смо да уђемо у тамницу ради склоништа.

Савет за пратњу број 7: Чувајте се Марфијевог закона

Нека деца, разумљиво, нису добро реаговала на развој догађаја. Бацали су нам питања без одговора. Одједном су ученици имали грчеве, болове у грлу и главобоље. Други су осећали носталгију. Неколико деце почело је тихо да плаче.

И пошто ствари нису биле довољно хаотичне, видео сам непогрешив бљесак осветљења, праћен бујном тутњавом грмљавине.

"Сви се враћајте у аутобус!" — викали су учитељи.

Пожурили смо да прикупимо своје ствари, али нисмо били дорасли олуји. Кише су пљуснуле и натопиле нас. Поражени, уморни и мокри, вратили смо се у наш покварени аутобус, где смо могли само да седимо у мраку.

Да ли би моје последње тренутке на Земљи провео напуштен на паркингу из средњег века? Ја сам мислила. Где је био наш витез у сјајном оклопу?

Прошли смо поред ИКЕА-е на путу до средњег века. Да ли би моја ћерка и ја могли да стопирамо тамо, да нађемо уточиште у кућном намештају и да живимо од шведских ћуфти? Питао сам се.

Савет за пратњу #8: Одрасли могу научити о отпорности од неуродивергентне деце

Наизглед неколико сати касније, појавио се благи сјај фарова. Некако су наши храбри учитељи набавили нови аутобус. Алелуја!

Улетели смо у климатизовани аутобус и сместили наша исцрпљена тела на сува седишта.

"Да ли си добро?" Заустио сам своју ћерку.

Она климну главом.

Иако је била средина ноћи, учитељи су искочили Схрек у горњи ДВД плејер аутобуса. Одсвирали су уводни акорди Смасх Моутховог "Алл Стар". Ученици су почели да певају. Какофонија гласова избрисала је стрес и поремећај који смо заједно претрпели у протеклих неколико сати и умирила ме да заспим.

Вратили смо се у школу моје ћерке баш када је сунце изашло.

"Па, шта мислите о Чикагу?" Питао сам је након што смо прикупили своје ствари.

„То је било најбоље путовање икада“, прошапутала је.

Пратилац за АДХД класно путовање: Следећи кораци

• Читати: „Неуродивергентна деца су моји омиљени ученици“
• Преузимање: Бесплатан ресурс: Идеје за активности за децу са АДХД-ом
• Научите:Маме и тате: Претворимо све оне које не могу у ствари које могу
• Блог: „Брза трака ка будућности“

ПОДРШКА ДОДАТАК
Хвала вам што сте прочитали АДДитуде. Да подржимо нашу мисију пружања АДХД образовања и подршке, молимо размислите о претплати. Ваше читалаштво и подршка помажу да наш садржај и ширење буду могући. Хвала вам.

---

• Фејсбук
• Твиттер
• инстаграм
• Пинтерест