НВЛД у школи: симптоми невербалног поремећаја учења код ученика

Недостаје велика слика. Борите се да научите секвенце и обрасце. Постаје лако ометен. Шта ова понашања имају заједничко? Сви су то уобичајени знаци невербалне сметње у учењу (НВЛД или НЛД), мало разумљиво стање карактеришу дефицити визуелно-просторног резоновања који доводе до оштећења друштвених и/или академских функционисање.

Из много разлога – од не баш тачног назива стања до његове честе појављивања са другим стањима – НВЛД је у великој мери погрешно схваћен, занемарен и погрешно дијагностикован. У исто време, сматра се да НВЛД погађа до 3% деце и тинејџера.¹

Симптоми НВЛД-а су експанзивни и утичу на ученике на начине које већина наставника можда не схвата. Ипак, деца са НВЛД потребне интервенције које циљају на сва подручја погођена стањем.

НВЛД: карактеристике и изазови

Да би подржали ученике са НВЛД, наставници прво морају да разумеју шта НВЛД јесте, а шта није, и како се стање може манифестовати.

НВЛД је предложени неуроразвојни поремећај (што значи да није званична дијагноза). Назван је као такав да би се разликовао од проблема вербалног учења заснованог на језику, нпр

дислексија. Деца са НВЛД су не невербални; у ствари, они могу имати просечне до јаке вербалне вештине. Ако ништа друго, прикладнији назив за ово стање би био „развојни поремећај визуелно-просторног учења“.

[Да ли ваше дете може имати НВЛД? Урадите овај самотест]

Недостаци визуелно-просторног резоновања НВЛД-а повезани су са поремећајима у функционисању неуронских кола која подржавају визуелно-просторну обраду. Ови визуелно-просторни дефицити су повезани са следећим потешкоћама:

Разумевање односа део/целина

Дете са НВЛД може…

• …избегавајте слагалице, ЛЕГО коцкице и друге активности које зависе од слагања малих делова у веће делове.
• ...имате проблема са математичким концептима, као што су веће од/мање од, разломци итд.
• ... боре се да идентификују главну идеју приче коју су прочитали (иако могу да препричавају детаље).
• ...покажите потешкоће у схватању узрока и последице.

Манипулисање објектима у свемиру

Недостаци фине и грубе моторике су уобичајени код НВЛД. Ово може отежати везивање ципела, коришћење маказа, држање оловке, коришћење прибора, па чак и балансирање тела.

[Прочитајте: Како изгледа невербални поремећај учења код деце?]

Размишљање о објектима и положају апстрактно је такође изазов. Ученици са НВЛД могу имати потешкоћа да размишљају и идентификују геометријске облике и прате дводимензионалне мапе.

Учење секвенци и образаца

Математика је често тежак предмет за ученике са НВЛД док се боре да науче процедуре, као што је дуга подела, и примењују концепте на проблеме у више корака.

Други изазови

НВЛД је такође понекад повезан са потешкоћама и изазовима са следећим:

• непажња и извршна функција
• ново решавање проблема (тешкоће у размишљању ван оквира)
• сензорна обрада
• прагматични језик (тј. друштвени аспекти језика као што су тон, сарказам, нијанса)
• вршњачки односи и интеракције

Поред тога, следећи услови се обично јављају заједно са НВЛД:

• поремећај пажње са хиперактивношћу (АДХД)
• анксиозност
• поремећај развојне координације

НВЛД: Стратегије за наставнике

1. Дајте експлицитна упутства

Због могућих прагматичних језичких слабости, ученици са НВЛД могу имати проблема са закључивањем. У овим случајевима, потребна су им јасна упутства како би разумели шта се од њих очекује. Експлицитна инструкција такође подржава пажњу и извршно функционисање код ученика са АДХД и НВЛД.

• Детаљно разговарајте о информацијама које се преносе у садржају са високим захтевима за визуелно-просторну обраду, као што су графикони, графикони и други дијаграми.
• Реците студентима тачно чему да присуствују у свим академским задацима. „Провери грешке сабирања и одузимања“ је експлицитније од „Провери двапут свој рад“. За лектуру есеја, реците ученицима да уверите се да њихове реченице почињу великим словима и завршавају се тачкама, да су користили зарез пре него што унесу цитирани материјал, итд. Контролне листе добро функционишу као помоћ у усмеравању пажње ученика, али не смеју бити превише тешке за праћење из визуелно-просторне перспективе.
• Обезбедите експлицитне водиче за учење са детаљима врсте проблема који ће се појавити на тесту, заједно са примерима задатака и одговора. За предстојећи тест историје, на пример, ученици треба да знају да ће морати да пишу есеје, тумаче слике и дају кратке одговоре.

2. Учврстите делове у целини односа

Заузмите приступ целина-делови-цело

Пошто ученици са НВЛД-ом могу пропустити ширу слику, што може утицати на учење у готово свим предметима, потребна им је помоћ да повежу информације које су научили са већим концептима. Немојте претпостављати да ће ученици моћи сами да извлаче везе или да су везе очигледне.

• Када подучавате писање есеја, на пример, потврдите да је реченица теме „цела” пасуса, да потребни су „делови“ (попратни докази) испод њега и да се закључна реченица поново мора односити на цела. Обезбедите моделе параграфа и есеја и нека ученици вежбају да идентификују кључне компоненте.
• Мало је вероватно да ће графички прикази ових односа бити од помоћи студентима са НВЛД као што су обично ученици у развоју или они са другим поремећајима који не укључују проблеме визуелно-просторне обраде као такав АДХД или језички поремећај.

Вежбајте у више праваца

Ученицима са НВЛД је често потребно вежбање приступа информацијама из више углова како би додатно ојачали како се ствари односе. Када прегледате речи из вокабулара за квиз, представите ученицима реч и замолите их да дају дефиницију и обрнуто. На часовима страног језика замолите ученике да преведу реч на свој матерњи језик и назад.

Развити метакогницију

Ученици са НВЛД можда неће увек знати које вештине и информације да извуку из свог менталног алата да би одговорили на питање, чак и ако су већ показали стручност у тој вештини. обука метакогницију, извршна функција која укључује размишљање о сопственим мислима, може помоћи.

Подстакните ученике да себи постављају питања попут: „Шта примећујем у вези са овим проблемом?“ и „Какав је то проблем?“ док ради домаћи задатак или ради тест. На тај начин ће моћи да схвате које вештине морају да користе да би се успешно бавили будућим радом.

Учините нематеријално опипљивим

Посебно за математику и географију, користите манипулативе као што су Цуисенаире штапови, 3Д модели и глобуси када подучавате визуелно-просторне концепте како бисте помогли ученицима да схвате како се ствари односе једна на другу.

3. Фокусирајте се на предности

Обезбедите смештај и модификације по потреби како бисте смањили захтеве за вештинама са којима се ученици са НВЛД највише боре. (Ученици, наравно, треба да прођу свеобухватну евалуацију како би показали да су квалификују за подршку.)

• Направите питања која тестирају учениково знање, а не њихов инвалидитет. Избегавајте питања која се превише ослањају на просторну радну меморију, визуелно-просторне вештине и фине или грубе моторичке вештине. Уздржите се од постављања домаћих задатака и питања за тестирање на нове начине, на пример, оне које раније нисте видели и вежбали.
• Обезбедите тестирање на посебној локацији да бисте смањили ометања.
• Омогућите ученицима више времена за све тестове и задатке. (Да бисте се сетили и применили концепте, још једном проверите свој рад, надокнадите ометања итд.)
• С обзиром на моторичке дефиците, дозволите ученицима да куцају одговоре и задатке кад год је то могуће, или диктирају одговоре користећи софтвер за претварање говора у текст.

НВЛД у школи: Следећи кораци

• Бесплатно скидање: Како изгледају сметње у учењу у учионици
• Читати: Најбољи начин да свом детету објасните сметње у учењу
• Читати: „Ја сам учитељ са невербалним поремећајем учења. Ја сам управо онај који ми је требао као дете.”

Садржај за овај чланак је делимично изведен из вебинара стручњака за АДДитуде АДХД под насловом „Може ли то бити невербални поремећај учења? Превиђена ЛД код деце са АДХД-ом” [Видео Реплаи & Подцаст #173]”, са Ејми Марголис, Пх.Д., који је емитован 26. јануара 2017.

---

ПОДРШКА ДОДАТАК
Хвала вам што сте прочитали АДДитуде. Да подржимо нашу мисију пружања АДХД образовања и подршке, молимо размислите о претплати. Ваше читалаштво и подршка помажу да наш садржај и ширење буду могући. Хвала вам.

Погледај изворе чланака

• Фејсбук
• Твиттер
• инстаграм
• Пинтерест