П: Хоће ли се мој син боље снаћи у учионици за специјално образовање?
П: „Мој син иде у други разред. Има аутизам и поремећај расположења. Има емоционалне сломове и наљутиће се кад се осећа изостављеним, па не желим да га стављам у групу час специјалног образовања у државној школи. Има ли предлога да га сместите у редовну учионицу? "
Претпостављам да ваш син има Индивидуализовани образовни програм (ИЕП) према ИДЕА -и, која излаже његове поставке у учионици, као и његову академску подршку и подршку у понашању и смештај. ИДЕА захтева да се студенти образују у „најмање рестриктивном окружењу“, а ИЕП тим мора размотрити свако мање рестриктивно окружење пре него што се окрене специјализованијем.
Надам се да је ваш син недавно имао психо-образовну процену свог академског успеха, али ће му можда требати додатна процена да сагледа његово понашање и емоционалне потребе. Овај процес се назива а Функционална процена понашања (ФБА), а може резултирати а План интервенције у понашању (БИП). БИП ће допунити академске аспекте његовог ИОП -а.
Постоји неколико начина на које а
ученик са инвалидитетом можда ће моћи да функционише у учионици која није у потпуности самостална. Многе школе нуде часове ИКТ (Интегрисано заједничко подучавање), у којима редовно образовање и посебно наставници образовања раде заједно у једној учионици коју чине и редовно и специјално образовање студенти.Друга могућност за ученика са емоционалним проблемима или љутњом је да му један-на-један помоћник буде стално са њим. Ово може бити ефикасан начин да му помогнете да функционише у редовном одељењу, узимајући у обзир потребе других ученика.
[Бесплатни квиз: Колико добро познајете специјално право?]
Шта ако ИЕП смештај не ради?
Одређивање најбољег смештаја укључивање у ИЕП представља заједнички напор који укључује родитеље детета, наставнике и друго школско особље. Ако сте приметили да смештај не ради, први корак би могао бити разговор са његовим учитељем. Наставник може направити мале промјене у начину на који се примјењују његове тренутне прилагодбе и може предложити опсежније измјене које би могле боље ријешити његове потешкоће. Ако желите да се мале измене формализују у његовом ИЕП -у, ово неће нужно захтевати састанак, само писмену измену, ако се и ви и школа слажете око тога које промене треба да буду.
Ако желите да прегледате његов смештај шире, имате право на сазовите састанак ИЕП -а у свако доба. Пре тог састанка требало би да размислите шта вашем сину одговара, а шта не.
Час специјалног образовања вс. Главни ток: Следећи кораци
- Преузимање: Како да направим ИЕП за своје дете? Сазнајте у овом бесплатном извору
- Гледати:Сваки план 504 треба да садржи ове смештајне капацитете
- Читати: АДХД у школи - Да ли ваше дете треба да иде на посебне часове Ед -а?
- Научите: Уобичајени проблеми и корисна решења за ваш план ИЕП/504
Сусан Иеллин, еск., је адвокат и мајка троје деце. Она је директорка Адвокатске и саветодавне службе у Иеллин центар за ум, мозак и образовање, пракса са седиштем у Њујорку која пружа образовне евалуације, управљање и смернице за ученике од разреда К до постдипломских школа.
ДОДАТАК ПОДРШКЕ
Хвала вам што сте прочитали АДДитуде. Да бисмо подржали нашу мисију пружања АДХД образовања и подршке, молимо вас да се претплатите. Ваше читалаштво и подршка помажу нам да учинимо наш садржај доступним. Хвала вам.
- Фејсбук
- Твиттер
- инстаграм
- Пинтерест
