Најкориснији АДХД смештај и модификације за учење на даљину

Као наставник дефектолога, знам вредност личног подучавања мојих ученика, где могу да комуницирам са њима у реалном времену, да користим практични материјали који ће задовољити њихове јединствене потребе и бити физички ту да подрже њихово извршно функционисање и социјално и емоционално потребе. Сви знамо да дигитално / виртуелно / кућно учење не само да није идеално - оно је и тешко. Али ово је неизбежна стварност за многе од нас током овог изазовног времена, када су наша креативност и флексибилност потребне - и вреднују се - можда више него икад раније.

Смештаји ће ове године вероватно изгледати другачије. Сви ћемо морати да иновирамо нове стратегије, алате и технологије како бисмо задовољили потребе наших ученика. Ево неколико идеја за ИЕП или 504 планирајте смештај који су помогли многим мојим студентима током учења на даљину.

1. Створите једно место за све

Сцхоологи, Гоогле учионица, Сеесавитд. - распореди и задаци су представљени у разним форматима и могу се разликовати од наставника до наставника у истом разреду. Иако су намере добре, ови различити распореди и даље могу да збуњују за

дете са изазовима пажње и учења, посебно ако се баве распоредима жонглирања које пружа учитељ у учионици, наставник дефектолога, патолог говорног језика или било који други пружалац услуга. Конкурентски распореди могу створити забуну, посебно када сваки дан не изгледа исто. Можда ћете желети да сарађујете са наставницима вашег детета како бисте развили један документ који садржи њихов јединствени распоред који укључује везе које ће им бити потребне за сесије уживо у различито време.

1. Саставите дневну или недељну контролну листу

За ученике са изазовима пажње и учења, један од највећих изазова са учење на мрежи зна шта се очекује од њих за сваки разред. Дневна или недељна (у зависности од узраста ученика) контролна листа може бити сјајно „све за хватање“ за праћење очекивања без пребацивања између више извора. Размислите о сарадњи са дететовим учитељем или добављачима услуга како бисте створили један документ који наводи све њихове обавезе за тај дан или недељу. Ово треба да укључује везе до веб локација и докумената. Ако имате приступ штампачу, ваше дете може бити мотивисано физичким пребацивањем предмета са листе.

1. Заказане пријаве

Ако ваше дете има користи од честих пријава, можда му заиста недостаје физички присутан учитељ да би приметио када није сигуран у упутствима или како започети. Имајте на уму да је самозаступање развојна вештина, која често заостаје за појединцима који имају изазове у функционисању извршне власти. Ваше дете би могло бити тешко да затражи помоћ - знајући када или како да тражи, или имајући храбрости за то.

[Сродно читање: Образовна права вашег детета током школовања у кризним ситуацијама]

Сарађујте са учитељем вашег детета да бисте поставили одређено време када ваше дете може да се пријави (или обрнуто) сваког дана. Уверите се да ваше дете разуме како да затражи помоћ ако није на састанку уживо са учитељем. Ова вештина је посебно важна тренутно и све је изазовнија због недостатка прилика за ученике. Такође размислите о успостављању малог система награђивања како бисте подстакли свог ученика да тражи помоћ.

1. Пружите упутства у више формата

Као што конкурентски распореди и платформе често стварају забуну, тако и дупликати упутстава и листа задатака. Већина задатака објављена је са писменим упутствима на дигиталној платформи (тј. Сцхоологи или Сеесав) и наведена током састанка уживо. Ако ваше дете још увек није сигурно шта би требало да ради са овим режимима, истражите различите могућности са својим учитељем. Различити школски окрузи имају различита правила у вези са снимањем видео часова. Ипак, могућности за снимање често постоје и проналажење начина да ваше дете поново преслуша а смер наставника може бити од велике помоћи.

1. Истражите опције које нису на екрану

Учење на екрану рачунара може бити веома тешко из различитих разлога. Чак и као одрасли, знамо како цео дан може да се осети исцрпљујуће пред екраном. А навигација на рачунару и рад на задацима на мрежи могу бити тежак (и фрустрирајући) начин учења. Неки студенти се проводе изазовније од других који се баве овом нелагодом.

Истражите са школским могућностима вашег детета како да одвојите време од рачунара примајући неке задатке као материјале за штампу. Ово може бити једноставно као имати свеску за писање и папирне радне свеске или радне листове за задатке из математике. Даске за суво брисање могу бити одличан алат за физичко записивање послова које не треба сачувати, попут математичке праксе или планирања дужег писменог задатка. Маркери за суво брисање могу учење учинити занимљивијим, а једноставна фотографија дела може се учитати или послати учитељу.

[Прочитајте следеће: Како цементирати рутину учења код куће код свог детета]

1. Покушајте претварање текста у говор

Када студенти користе рачунар за учење, куцање ће играти улогу. Било да се ради о навигацији различитим веб локацијама, одговарању на дискусије или раду на писању задатака, ученици ће типкати више него икад у вишим разредима основне школе. Приступ алатима за претварање текста у говор могао би да ублажи фрустрацију и омогући детету да боље затражи помоћ приликом извршавања задатака. Вероватно је да дететов рачунар већ има ову функцију, али можда ће им требати нека упутства за успешно коришћење. Ако ваша школа користи Гоогле као платформу, Гоогле читање и писање Цхроме додатак користи технологију претварања текста у говор за „читање“ докумената студентима. Такође, ако ваше дете још не зна како да куца са 10 прстију (КВЕРТИ), ово је основна вештина за учење од другог или трећег разреда.

1. Како изгледа продужено време током учења на даљину?

Многа деца са АДХД имати користи од додатног времена за задатке и процене. Размислите о сарадњи са дететовим наставником како бисте узели у обзир дуже време које дете обично користи. Будући да би дужи дани могли бити посебно исцрпљујући и стресни за ваше дете, покушајте да избегнете продужење потребног времена и уместо тога радите са учитељем на смањењу или скраћивању одређених задатака. Ако ово постане проблем за ваше дете, сарађујте са наставником да бисте видели да ли се нека друга очекивања могу смањити или прилагодити. Свако дете заслужује да се осећа успешно, а ми морамо да будемо сигурни да своје ученике постављамо за успех. Желимо да се на крају дана осећају потпуно.

Учење на даљину сигурно има изазове за ученике са потребама за учењем и пажњом. Као наставници, и даље настављамо да учимо више и градимо свој сет алата. И ми смо тужни, фрустрирани и изнервирани, верујте ми. Али ту смо због изазова и заједно ћемо то пребродити. Стрпљење и отворен дијалог учиниће ово време продуктивнијим и здравијим за све нас.

Учење на даљину: следећи кораци

• Читати:8 тајни ангажованог онлајн учења за студенте са АДХД-ом
• Преузимање:Стратегије учења на даљину за родитеље и наставнике
• Употреба:26 Образовне апликације и сајтови за учење на даљину

Ажурирано 10. септембра 2020