Зашто нисам хтио медицирати своју кћер чаробном пилулама

Од детињства, пазио сам на магију.

Наша култура и медији научили су ме да будем. Погледајте шта се дешава с принцом у Диснеиевим Принцеза и жаба кад оде код вуду човека да покуша богатити. Или је краљица унутра Румпелстилтскин која се скоро мора одрећи свог детета у замену за помоћ при слетању свог мушкарца. Чак и у Снежана, чаробни напитак у јабуци који је скоро убија.

У свим тим причама порука је јасна. Магија долази са ценом. На крају не добијате оно што очекујете. Боље је бити искрен, уложите напоран рад и не ослањајте се на магичне пречице да бисте постигли крајње награде.

[„Узимање лекова је одлука мог сина, а не моја“]

Тако можете видети моје оклевање са деловима савремене медицине, посебно таблетама. Мислим, увек их има нуспојаве када узимате лекове. Дакле, ако постоји начин да то истренирате, промените начин исхране, додате више вежбања или спавате, радије бих то урадио него неку врсту хемијске интервенције.

Све то изазвало је када је моја ћерка кренула у вртић и почела да има проблема у школи.

Током њене прве три године школе гледали смо како се појављује образац. Почела је школску годину узбуђена и заручена. Затим, како је година одмицала, новост је пропадала, а резерве снаге сакупљене током неструктурираног лета истрошиле су се, и чули смо од наставника.

"Не довршава свој посао", рекли су. „Изгледа да не напредује. Не игра се са осталим ученицима. Она се махне са свог места. Једноставно не могу да је натерам да обраћа пажњу. "

[Када се родитељи не слажу са лековима против АДХД-а]

Неке бих могао да разумем. Имала је веома асинхрони развој. Интелектуално је била као клинац у продавници слаткиша са неограниченим буџетом. Могла је препознати свако слово абецеде на 17 година и умножити двоцифрене бројеве у глави са шест година. Могла је да створи приче у својој глави са сложеношћу видео игре на више нивоа у шест. Па ипак, њена свест о свом телу у простору (за коју сам научио да се назива проприоцептивна свест) је одложена. Није могла да прати где би јој ноге могле бити потребне да се не би спотакнула, непрестано је махала, а ти би могао да заборавиш да играш кошарку.

Упркос томе што сам знао ове ствари, нисам знао како да разумем шта су ми учитељи рекли. Мора да је била тек млада. Сигурно је да се наставници нису довољно трудили да је ангажују. Уосталом, не може бити да нешто није у реду с њом.

Али мој супруг и ја нисмо хтели да искључимо потребу за додатном помоћи.

Тако смо прошли кроз круг специјалиста: педијатра, окупационог терапеута, неуропсихолога, развојног оптометриста и на крају неуролога. Чули смо различите ствари, "поремећај сензорне интеграције, „„ Изузетно ведар и надарен “,„ поремећај писменог изражавања “,„дисграфија, "И на крају" АДХД, претежно непажљивог типа. " Кроз радну терапију, терапију писањем, примењену бихејвиоралну терапију, интервенција у класи, терапија видом, додаци исхрани, режим исхране без глутена… покушали смо скоро све да помогнемо њеној. Осим лекова.

["Кажу да сам пожурио да лечим своје дете"]

Ништа од тога није јој помогло да обрати пажњу у школи или да брже ради свој посао.

Али ипак, нисам хтео да ставим стимулансе у моју ћерку. "Не стављам своје дете на лекове", рекао сам више пута.

Да ли је то био страх? Да ли сам се плашио неких ефеката кроз које сам чуо како друга деца пролазе: бол због отпуштања таблета, зависности од стимуланса, незнања како да се регулишем када она је старија, лоше комбинације дрога када је тинејџерка, осећа се углавном чудно и не воли себе, губи своју дивну машту, анксиозност, недостатак апетита, недостатак спавати?

Или је део тога што није желео да преузме пречицу? Да ли сам мислио да је варање то чинити са медовима? Да ли сам мислила да ће изгубити ако научи саморегулирати ако јој дам таблету?

Или је то била трећа ствар? Да ли је било порицања? Зар нисам хтео да верујем да моја ћерка заиста то не може сама?

Мислим да је све горе.

Али, једног посебно тешког дана, након што ми је веома талентована и разумевајућа учитељица рекла да моја ћерка има проблема да остане присутна кроз разговор у четири реченице гледао сам како се моја слатка девојка труди да посвети довољно пажње матичном задатку из математике да чак и напише број 6.

А ја сам рекао: "Ово је довољно. Превише јој је тешко. " Назвао сам њену ординацију неуролога и рекао: "Време је да испробам лекове."

Па су нам дали таблете. Дали су нам продужену верзију брзо делујућег стимуланса. Мала доза се метаболизује у току 10 до 12 сати, довољно дуго да моја ћерка ради школски посао, али не толико дуго да је и даље у њеном систему када покушава да спава. И нема потребе да га користите викендом или одморима.

Скептично сам покушао, пажљиво гледајући нежељене ефекте. Све што сам видјела првог дана била је моја дивна, разиграна ћерка којој је можда било лакше да заврши своје мисли док говори.

Али у школи су јој наставници рекли да је то радикална разлика. Урадила је свој посао без преусмеравања. Престала се котрљати по поду за време тепиха. Изразила је мишљење без да је пита. Почела је да се дружи са другом децом и добро је радила у групном пројекту. Све у првој седмици.

Сигуран сам да ова мала пилула заиста неће сама решити све проблеме са пажњом. Још увек морамо да порадимо на неким другим вештинама. Како расте, мораћемо да мењамо дозирање и рецепте. А понекад јој се неће свидети онолико колико то чини сада.

Али у међувремену, то ме тера да поново размислим о својој магији.

Јер магија у тим причама није увек мрачна и опасна. Понекад постоји добра магија која се користи за сузбијање лоше магије. А то је увек магија која долази из места дубоко у нама. Место које потиче из најистинитијег облика љубави.

И надам се да ће ово испасти таква чаробна пилула.

Овај комад појавио се у часопису Браин, Цхилд - Магазин за размишљања мајки (браинцхилдмаг.цом).

Ажурирано 7. марта 2018