Мала брзина обраде: знакови и решења за погрешно схваћен дефицит

Пре око 10 година, заинтересовао сам се за одређену групу деце. Многи од њих имали су поремећај недостатка пажње (АДХД или АДД) а неки су имали других проблема са учењем или развојем. Сви су дијелили једно заједничко: Имали су проблеми са брзином обраде.

Брзина обраде је вријеме које нам треба да унесемо информације, схватимо их и одговоримо. Информације могу бити визуелне, вербалне или моторичке. Други начин да се то дефинише је рећи да је потребно време за обављање интелектуалног задатка или количина посла која се може завршити у одређеном временском периоду.

Будући да у нашој култури дајемо тако високу вредност да брзо радимо ствари, тешко је живети са нервним системом коме је потребно више времена за обраду информација. Деца са мала брзина обраде (СПС) обично се претпоставља да им недостаје интелигенције, али то није случај. Моје истраживање показује да проблеми са брзином обраде прелазе и утичу на многе академске, бихевиоралне и емоционалне потешкоће, а највећа група погођена су деца са АДХД-ом. Поред тога, истраживање показује да ће 61 проценат деце са спором брзином обраде испунити критеријуме за дијагнозу АДХД-а. Остале информације које су се недавно појавиле из моје СПС лабораторије су:

1. Дечаци имају дијагнозу смањења брзине обраде више него девојчице.

2. Социјалне потешкоће су уобичајене код око једне трећине деце, вероватно зато што друштвени односи зависе од наше способности брзог реаговања на визуелне и вербалне информације.

3. Забиљежена су оштећења језика у око 40 посто наше групе, вероватно због тога што многа деца читају и читају ометање учења заснованог на језику такође имају мањак брзине обраде.

[Прочитајте следеће: Шта је троми когнитивни темпо?]

4. Већина деце са спором брзином обраде изгледа да не прерасте њихове симптоме, а то се посебно односи на дечаке.

5. Дефицит брзине обраде није исто што и АДХД, али родитељи деце која имају АДХД и СПС често извештавају да су слабости у брзини обраде најпроблематичнији симптоми. Извештавају да АДХД ознака не обухвата у потпуности претресе, немире и трауме настале услед немогућности њиховог детета да благовремено заврши посао.

Да ли ваше дете има малу брзину обраде?

Недостатак брзине обраде треба да се процени формалном проценом од стране стручњака, као што је психолог. Психолог ће вам дати батерију тестови за процену језика, когнитивних, академских, меморијских и извршних функција. То се може учинити преко локалне јавне школе или независног евалуатора.

Желели бисте да уверите се да процена укључује мере брзине обраде и друге временске тестове. Најчешћа мјера једноставне невербалне брзине обраде је фактор брзине обраде од ВИСЦ-В, посебно субтест кодирања, али сваки временски тест показаће колико брзо дете може да обрађује информације. Оцењивач ће такође проценити да ли постоје други основни проблеми на које треба да се позабаве, попут АДХД-а, инвалидитета у учењу, анксиозности или депресије.

[Самотестирање: Непажљиви симптоми АДХД-а код деце]

Ефикасно суочавање са дефицитом брзине обраде прво захтева разумевање шта је то. Једном када схватите да није контрола вашег детета најбржа у породици или његовој класи - и једном када будете имали бољи осећај зашто се ваше дете понаша онако како јесте - стратегије које ће му помоћи да постане јасније. У неким случајевима само разумевање дефицита вашег детета може довести до побољшања у његовом животу и његовој вези са вама.

Суочавање са спором брзином обраде

Давање бољег разумевања проблема изузетно је корисно за суочавање са СПС-ом. Ако знате да ће нешто потрајати дуже, није тако фрустрирајуће када то траје дуже. Најчешћа стратегија је дати деци више времена за испуњавање задатака. Важно је и утврдити да ли ваше дете има инвалидитет који се појављује истовремено, као што је АДХД или анксиозност, јер желите да максимизирате третмане који су доступни за друге услове. Многа деца ће имати право на подршку под ИЕП или 504 план. Најбоље стратегије укључују:

1. Паметна употреба технологије, имајући на уму да оно што делује за једно дете можда не делује и за друго. Многа деца са СПС имају користи софтвер за диктате, софтвер за текст у говори телефонске апликације које помажу у управљању временом.

2. Слот у паузама током дана. Вишеструки периоди одмора добри су за децу са СПС-ом како би напунили и одржали фокус.

3. Дајте довољно времена за завршетак задатака и тестова.

4. Дајте готовим моделима дужих задатака, са експлицитним почетним и завршним тачкама за задатке.

5 Научите вештине управљања временом и како рећи време. Тхе концепт времена тешко је овој деци да науче.

6. Пружите помоћ у задацима као што је вођење белешки.

Залагање за дете је једна од најважнијих улога које родитељи играју. Можда ћете морати да објасните СПС школском особљу. Ако је тако, приступите школи као сараднички партнер. На крају ћете желети да се ваше дете залаже за себе. Дај му информације о његовом стилу учења и речи да их објасним.

Управљање спором брзином обраде код куће

Живот код куће може бити стресан за родитеље деце са СПС. Можда ћете се осећати преплављено и изнервирано. Штавише, ови проблеми се често јављају у породицама, па ћете можда покушати да обавите ствари. Или сте можда супротно - брза мама са спорим дјететом. Добро је знати како ваша брзина обраде игра улогу у породичној динамици.

Моје истраживање показује да је брзина обраде велико питање у кући. Што је бржа обрада, то је више проблема са којима се пријављује цхоре филл и свакодневни живот. Када деца са спором брзином обраде разговарају о породици, они често пријављују више негативних односа са родитељима, статистички вишим стопама од својих вршњака. Све ове потешкоће утичу на живот у кући.

Па, шта је родитељ да ради? Неопходно је установити где се проблеми јављају. У мојој канцеларији се најчешће жалба односи на завршетак домаћег задатка. Рад са школом је од суштинске важности за одређивање како то побољшати. Стратегије могу да укључују смањује количину домаћег задатка или задржавање одређеног времена, без обзира на то шта је завршено. Остале корисне стратегије укључују:

1. Будите ефикаснији држањем ствари на истом месту и радећи рутине на исти начин.

2. Промените начин на који разговарате код куће успоравањем и давањем упутства мањих степеница.

3. Научите концепт времена и како се то односи на управљање временом. Научите дете да чита аналогни сат.

Имати дете са спором брзином обраде понекад је оптерећујуће, али важно је имати на уму да ваше дете теже ради на корак од деце која имају већу брзину обраде. Ваше дете такође може много да вам понуди. У свету за који се чини да се креће пребрзо да бисмо уживали, он нас може научити о важности издвајања времена. Ова дјеца се одлично сналазе са задацима који захтијевају дубоке, спорије вјештине размишљања. Вредновање тог аспекта њихове личности користиће и њима и нама осталима.

Др Еллен Браатен је ванредна професорица на Харвард Медицал Сцхоол и директор Програм учења и емоционалне процене у Массацхусеттс Генерал Хоспитал. Она је аутор књиге Свијетла дјеца која не могу ићи у корак.

Ажурирано 21. маја 2019