Спремни или не, ево живота долази

написао Мел Левине, М.Д.
Симон & Сцхустер (11. јануара 2005.)
Куповина Спреман или не

Пре две године присуствовао сам разговору који је одржао стручњак за разлике у учењу, Мел Левине, М. Д. Већ сам био обожавалац, знајући да је он иновативан мислилац када је реч о деци и како њихов мозак функционише. Али тог дана, рекао је једну ствар која је посебно оставила неизбрисив утисак на мене (опростићете парафразирајући): Родитељи требају припремити своју децу, не за Харвард, већ за живот.

А сада, др Левине је написао књигу о тој теми.

Тренд у овој земљи да одгајају нашу децу са фокусом на који факултет треба да похађа ме дуго одаје. Тако да ми је драго што др Левине апелује на школе и родитеље да уместо тога „припреме нашу децу за тешке захтеве живота одраслих“, за које каже да су сврха Спремни или не, овде долази живот. Шта требамо учинити да би се супроставили ономе што др Левине назива епидемијом "неспремности на радном животу"? Много.

За почетак морамо препознати суштинске сетове вештина које деца требају да развију и поштеде - „четири које сам“: унутрашњи смер (самосвести), интерпретација (разумевање спољашњег света), инструментација (развој животних алата) и интеракција (међуљудско веза).

Затим, за подстицање тих вештина, др Левине каже да ће школе и породице можда морати да промене своје мишљење о томе шта нашој деци треба да би успело у животу. Школе морају нагласити критичко размишљање, браинсторминг, самоевалуацију, комуникационе вештине и планирање, а не ротирање памћења чињеница, рукописа и правописа као свеобухватне вештине. Што се тиче родитеља, морамо разговарати са својом децом о животу одраслих више него што разговарамо са њима о уласку у врући факултет. Морамо припремити „одрасле стартапце“ за свет рада тако што ћемо им подарити кућне послове и држати их одговорним домаћи задатак, подстичући их да управљају својим временом и постављају приоритете, чак их подучавајући како да уравнотеже чековну књижицу када је време јел тако. [Погледајте табелу за препоручени др Левине "кућни курикулум у образовању за животне вештине".]

И, како се некима можда чини, др. Левине предлаже да морамо престати чинити све што је у нашој моћи како бисмо олакшали да наше дете буде најпаметније, највеће, најбоље, најсрећније и најмилије. Умјесто тога, каже, постоји "прави спој позитивног и негативног појачања" који ће дјецу припремити да стану сами. На пример, он препоручује да сва деца неколико сати недељно посвете појединачним активностима које потврђују њихову јединственост, као протутежу времену проведеном са вршњацима.

Др Левине, који је увек био онај који избегава етикетирање деце, може да подмеће перо у АД / ХД заједници овом књигом. Он тврди да појмови попут „АД / ХД“ и „ЛД“ песимистички наговештавају да ти „одступања од норме представљају хронично девијантност и стога прорицати живот абнормалности. " Те етикете, каже др Левине, „никада не узимају у обзир потенцијал младог ума“. Етикете превише поједностављују „људске Разлике." Он предлаже да уверавамо децу да проблеми са учењем не морају да трају вечно - да су то тренутно праве слабости које могу да се побољшају када се радило.

Прекривен анегдотама младих људи који су се борили и успјели у преласку у одраслу доб - укључујући неке којима је дијагностициран АД / ХД - ово је чврсто истражени водич за читање говори нам шта деца треба да буду спремна за живот и рад и укључује практичне идеје и стратегије за постављање плана успеха поступак.

Спремни или не, ево стварности. И ја сам, за једно време, захвалан др. Мел Левинеу што ми га је показао.

Ажурирано 4. априла 2017