Како попунити велику књигу

Ваше дете са АДХД-ом креће око месец дана у школској години и оно је вежбало рутине, нове наставнике и различите часове. Добро му иде - држи до математичких прегледа и задатака из читања. Али сада учитељ баца кривуљу за коју сте знали да долази - први дуги истраживачки рад.

Медени месец је завршен! Желите да ваше дете направи одличан први утисак управљајући овим дугим задатком. Али где почињете ви и ваше дете? Престани да бринеш. Нека следе следеће једноставне кораке:

Организација је кључна

1. Изаберите тему у којој уживате.
Ако се задатак односи на китове, нека ваше дете одабере врсту која их занима - грбач, орка, плави. Лакше је писати о нечему што им се чини интригантним или о чему већ нешто знају.

2. Замолите их да узму три комада папира и да их означе следећим насловима:
„Шта ја знам“, „Шта морам да научим“, и „Визуални садржаји који прате писмени извештај“.

3. Нека уписују његове мисли у сваки наслов.
Ако АДХД или АДД омета њихов фокус, важно је избацити идеје из њиховог мозга и доле на папир пре него што их изгубе.

[Бесплатно ресурс: 18 трикова за писање ученика са АДХД-ом]

4. Пронађите календар стола који на први поглед приказује цео месец.
Користећи маркере различитих боја, нека нацртају звезду дан након што започињу са додељивањем и звезду наредног дана који треба да донесе. Прекинути било које дане неће моћи да раде на извештају због других обавеза, а затим пребројите преостале дане до рока. Поделите број радних дана у три недељна дела.

Прва седмица

Затражите од детета да оде у локалну библиотеку, потражите кућице с књигама код куће, пријавите се на Интернет и прикупите што више информација о његовој теми.

Започните их скенирањем књига и часописа које су прикупили првог дана - без белешки. Требали би тражити подстицајне идеје.

Корисни савет: Ако им је потребан визуелни помоћ да усмјере своје напоре, назовите их на посебан комад папира и означите га „Грбави кит“. Извуците линије и означите сваки говор у подручју теме коју желе да покрију. На пример, једна линија може бити означена са "Физичке карактеристике", а друга, "Локација и миграције".

[Бесплатно преузимање: Алати за учење који побољшавају продуктивност, вештине читања и писања]

Групирајте своје многобројне идеје у пет, шест или седам тема које желе да покрију у извештају. На примјер, за папир о киту могу укључивати физичке карактеристике, храну, парење и потомство, локацију и миграције, угрожене или не, занимљиве чињенице.

Седмицу би требало да проведете правећи списак материјала који ће им требати за посебан пројекат - плочу за постере, лепак, фотографије китова и тако даље - и купујући их. Одложите ово за сада; користиће их у трећој недељи.

Корисни савет: Када се ваше дете врати из школе, замолите их да 20-30 минута дневно проведу у истраживачком извештају, као да јесте домаћи задатак. Ако пројект раздвоје на мање комаде, рад постаје управљивији.

Седма недеља

Користећи разнобојне индекс картице за сваку тему - зелену за физичке карактеристике и црвену за храну, рецимо - ваше дете би требало да прочита прикупљени материјал и да на једну карту запише једну чињеницу. (Деца у седмом и осмом разреду могу добити неколико чињеница на једној картици.) ​​Нека увиде чињеницу у једноставној реченици, користећи сопствене речи. На пример, у категорији Храна, они би могли написати: „Кито орка сваки дан поједе хиљаду фунти крил“.

Корисни савет: Ако им је потребан већи простор за писање, користите подстављени папир у везиву, с раздјелницима у боји да бисте одвојили подручја с темама. Картице у боји ће вам олакшати прелазак са једне теме на другу јер записују додатне чињенице.

Сваку категорију карата ставите у своју кутију за ципеле тако да све информације које се односе на ту тему буду на дохват руке. Све зелене карте ће ићи у једну кутију и тако даље.

На посебном комаду папира ваше дете треба да запише списак књига / аутора и материјала које је користило. Библиографија је обично део извештаја о истраживању - и ако није, стварање ће импресионирати учитеља.

Корисни савет: Укључите картице за уводне и завршне одломке за свако тематско подручје.

Трећа недеља

Радећи са једном кутијом за ципеле, ваше дете треба да положи све карте на сто, заједно залепите сличне податке и нумерише сваки пакет картица. На пример, под „Храном“, они би могли груписати информације о крилу и малој риби коју орке једу близу површине океана. Друга група може бити већа риба коју оркаши конзумирају и колико дубоко морају да зароне да би их ловили.

Нека уписују или напишу грубу скицу са нумерисаних, исечених карата. Свако групирање постаје одломак у истраживачком раду.

Прочитајте груби нацрт да бисте били сигурни да су информације јасно организоване и имају смисла. Ово је такође добар тренутак да проверите да ли су погрешно написани и интерпункцијски знакови. Док лекторирате, они могу направити шарену насловницу која укључује наслов, њихово име и датум.

Једном када поново унесу коначни нацрт писменог извештаја, могу да започну рад на забавном делу - визуалима.

ОК, успели су! Одабрали су тему, прикупили и организовали тону информација и направили феноменални, информативни извештај. Сада остаје само да га предате, седнете и сачекате оцену. Који ће несумњиво бити А.

[Бесплатни ресурси: Велика листа средстава АДХД-а за школу из АДДитуде]

Ажурирано 29. октобра 2019