Лијечење поремећаја спавања код дјеце побољшава симптоме недостатка пажње
Лечењем поремећаја спавања деце родитељи могу открити да се симптоми поремећаја хиперактивности (АДХД) код недостатка пажње код детета побољшавају Па, према студији објављеној током годишњег састанка 50. годишњице Америчке академије за неурологију, 25. априла и 2. маја у Миннеаполису, МН
У студији су учествовала деца са АДХД-ом, као и синдромом немирних ногу и / или периодичним покретима удова у сну. АДХД је хронични, неуролошки заснован синдром који карактерише немир, дистрактибилност и импулсивност. Синдром немирних ногу је неуролошки поремећај који карактерише осећај нелагодности у ногама током периода неактивности ублажених померањем или стимулацијом ногу. Периодични покрети удова у сну укључују епизоде понављајућих покрета ногу који изазивају кратка буђења у активности мозга. Оба поремећаја спавања могу узроковати прекидан сан и умор или поспаност током дана.
У студији је петеро деце лечено леком леводопа, за који је показано да побољшава симптоме ових поремећаја спавања, али не и АДХД.
"Деца су показала значајно побољшање", рекао је неуролог Артхур С. Валтерс, др. Мед., С Медицинске школе УМДЊ-Роберт Воод Јохнсон и Медицинског центра Лионс ВА, Нев Брунсвицк, Њ. "Поремећаји њиховог спавања су се побољшали, као и њихово понашање и ментална оштрина."
Дечја пажња се побољшала, заједно са њиховим памћењем. А родитељи су такође известили да се понашање њихове деце са АДХД-ом побољшало.
Валтерс је рекао да поремећај сна може узроковати да деца буду непажљива и хиперактивна због недостатка сна. Деца такође могу имати непријатности у ногама када седе за својим школским столовима, а олакшавају се само кретањем, рекао је.
Валтерс је упозорио: „Није дефинитивно доказано да периодични покрети удова у сну доводе до симптома АДХД-а. Алтернативна могућност је да се ови поремећаји једноставно често појављују заједно. "
Деца са АДХД-ом имају већу учесталост периодичних померања удова у односу на децу која немају АДХД, рекао је Валтерс. Такође, родитељи деце са АДХД-ом и периодичним покретима удова спавања имају већу учесталост синдрома немирних ногу од осталих родитеља.
Истраживачи такође имају још једну теорију зашто леводопа побољшава симптоме АДХД-а код деце.
"Можда постоји заједничка веза - недостатак допаминергике у мозгу који изазива и поремећаје спавања и АДХД", каже Валтерс.
Један аргумент који подржава ову теорију је да Риталин (р), уобичајени лек за АДХД, подстиче дејство допамина у мозгу, као и леводопа. "Нико не разуме зашто стимулансе - Риталин (р) - побољшава хиперактивно понашање", рекао је Валтерс. "То би могло бити разлог."
Валтерс је рекао да се чини да би користи леводопе дуготрајно остале. Следећи корак за потврду ових резултата је двоструко слепо испитивање плацебо контроле, рекао је он. Лек се такође треба тестирати са децом са АДХД-ом која немају ове поремећаје спавања, рекао је он.
КОМЕНТАР
Др Билли Левин пише у реакцији на горњи чланак ...
"Постоји сасвим јасна повезаност између А.Д.Х.Д. и поремећаја спавања почевши од новорођенчета које једноставно не спава док се не исцрпи, а слиједи га дијете које неће самостално спавати или ће спавати само код родитеља кревет. Дете које се плаши мрака или му је потребно да заспи или спава веома немирно. Старије дете може касно у кревет, имати ноћне море или се пробудити у зору. Тјескобе раздвајања могу се појавити овдје или влажење кревета. Све ово у већој или мањој мери и неки или сви могу бити присутни.
Што се тиче Риталина, стимулишуће дејство појачава незрелу инхибиторну функцију на левој хемисфери, омогућавајући пацијенту на лечењу бољу "кочницу". Када се многим младим А.Д.Х.Д пацијентима даје седатив, одвија се супротно. Односно, стимулишу се и хиперактивност се погоршава. Јасно је да су инхибиторни центри на левој хемисфери седирани са мање "кочница" и више активности се одвија. Ово је добро позната „парадоксална реакција“ која се често виђа на лекове код ове деце. АДХД се мора посматрати као прекомерно развијена десна хемисфера која ствара проблеме са понашањем или и незрелост леве хемисфере која ствара проблеме са учењем или комбинацију обоје у различитом степену. "
