Шта је инвалидност учења? Дефиниција инвалидности учења

Поремећај учења је проблем обраде у мозгу који нема никакве везе са интелигенцијом. Деца која имају потешкоће у учењу имају просечну или изнадпросечну интелигенцију. Разлика између детета са потешкоћама у учењу и детета без једног је само у томе што њихови мозгови неке информације обрађују другачије. Погледајмо дефиницију инвалидности учења и шта су потешкоће у учењу.

Дефиниција инвалидности учења

Једноставно речено, сметње у учењу укључују проблеме са академским вештинама које су укључене у читање, писање или математику. Закон о образовању појединаца са инвалидитетом (ИДЕА), савезни закон у САД који прописује и штити посебне образовне службе, званично каже шта је инвалидитет учења:

„... поремећај у једном или више основних психолошких процеса који су укључени у то
разумевање или коришћење језика, говорног или писменог, који се може показати
у несавршеној способности да слушају, мисле, говоре, читају, пишу, пишу или пишу
математичке прорачуне, укључујући услове као што су перцептивне сметње,
повреда мозга, минимална дисфункција мозга, дислексијаи афазија у развоју. "

„Инвалидитет у учењу“ је општи појам који указује да некога има веома специфична врста проблема са учењем. Они су засновани на мозгу - мозак доживљава проблеме обраде у одређеној области, што негативно утиче на основне језичке или математичке вештине.

Понекад људи користе „поремећаје учења“ и „ометање учења“ да би значили исту ствар. То није нетачно. Термини могу бити заменљиви, а оба се односе на потешкоће у обради информација у мозгу што отежава учење у одређеној предметној области. Израз „специфични поремећај учења“ је кишобран термин који Америчко удружење за психијатрију користи у својој држави Дијагностички и статистички приручник менталних поремећаја, Пето издање. Технички је студенту дијагностициран специфичан поремећај учења који ствара тешкоће у учењу. Без обзира да ли користите "инвалидност" или "поремећај", ваше значење ће бити схваћено.

Пре него што истражите примере поремећаја учења, корисно је знати шта нису сметње у учењу. Нису:

• Проблеми са учењем узроковани оштећењем вида, слуха или моторике (али могу укључивати проблеме настале проблемима сензорне обраде)
• Интелектуални недостаци (раније се звала ментална ретардација)
• Емоционални поремећаји
• Недостатак због сиромаштва или дефицита у нечијем окружењу

7 врста уобичајених инвалидитета учења

Потешкоће у обради и учењу могу се сврстати у групе на основу подручја мозга на које утичу. Седам примера врста учесталих тешкоћа у учењу је

• Поремећај обраде слуха
• Дисцалцулиа
• Дисграпхиа
• Дислексија
• Поремећај обраде језика
• Не вербални недостаци у учењу
• Оштећења вида / вида и моторике

Поремећај слушне обраде је проблем са звуковима који долазе у мозак и са начином на који мозак интерпретира звук. Дете, на пример, има потешкоће у разликовању звукова у речима или не може блокирати позадинске буке.

Дискалкулија је поремећај математичке обраде. Деца са овим потешкоћама у учењу се боре да разумеју бројеве и симболе, осмисле време и друге функције.

Ако дете има дисграфију, има проблема са писањем. Фине моторичке вештине утичу на рукопис, а други проблеми у обради утичу на вештине писања.

Дислексија, поремећај читања, најчешћи је инвалидитет учења. То је поремећај у процесуирању на основу језика који детету отежава декодирање онога што чита.

Поремећај обраде језика је врста поремећаја слушне обраде. Са овом инвалидношћу, деца имају проблема да додају значење звуцима које чују.

Ако се дете труди да протумачи ствари као што су говор тела или израз лица, оно може имати невербално онеспособљавање за учење.

Поремећаји видног опажања или видних моторика стварају проблеме деци када покушају да разумеју нешто што виде. Међу потешкоћама са којима се сусрећу су проблеми при цртању, копирању информација, губитак места приликом читања.

Значење инвалидности: Како утичу на школско искуство деце

Значење инвалидитета у учењу лежи у томе како утичу на живот деце. Они ометају учење и узрокују потешкоће у школском раду. Поремећаји учења могу утицати на једну или више ових основних, али критичних вештина:

• Читање
• Писање
• Матх
• Говорећи

Дете са инвалидитетом учења такође може да угрози вештине вишег нивоа као што су:

• Слушање
• Временско планирање
• Организација
• Сажетак резоновања
• Дугорочна или краткорочна питања памћења и пажње

Досег инвалидности учења протеже се и изван учионице. Деца могу имати негативна укупна школска искуства (проблеми у вези с вршњацима, наставницима, другим одраслим особама). На породични живот често се негативно утиче, а свакодневне рутине су често изазовне. Формирање и чување пријатељстава такође може бити тешко. Поремећај учења је поремећај обраде мозга који може ометати све аспекте дечијег живота.

Такође видети:

• Шта узрокује инвалидност учења?
• Учење симптома и знакова инвалидности за забринуте родитеље
• Како да поставим дијагнозу инвалидности за учење за своје дете?
• Могу ли тестирати своје дијете на Интернету са инвалидитетом за учење?

референце референце