"Хоће ли ово бити на тесту?"

Моја школа, као и многи колеџи, има посебан смештај за оне са поремећајем хиперактивности са недостатком пажње (АДХД) и другим разликама у учењу.

Основан је центар за тестирање који пружа дуже време и друге корисне аранжмане. Чешће него не, радије бих полагао тест са осталим ученицима из мог разреда. То, међутим, може довести до неуспеха, губитка финансијске помоћи, пробног рада, нерегистровања и, на крају, провести свој живот испод моста. Тако да сам приморан да закажем време у центру за тестирање како бих обавио своје тестове.

Није лако обратити се неком наставнику у средњој школи или на факултету смештај у тестирању. Ја бих их лично радије питао о њиховој склоности дезодорансу.

Често изнесем свој „план приступа“ прије него што се заправо, добро приближим. Толико учитеља није свјесно колико је особа с АДХД-ом доживјела инвалидитет и једноставно не виде потребу за смјештајем.

„Требало би да положите тест са свима другима“, „Не разумем зашто имате предност у односу на друге студенте“, „Зашто да се сагнем према назад за једног ученика?“ „Никада нисам продужио у време кад сам био у школи, или, најдраже ми је, „радим то само зато што сам по закону обавезан.“ Све сам то чуо и, јасно, нисам најпопуларнији ученик у неким моји часови.

[Смештај на факултетима 101: Све што студенти и родитељи морају да знају]

Неки наставници не разумеју АДХД и не желе да уче о томе. Мој отац каже да им опрости, јер они не знају да не знају. Једном када живите са неким ко има АДХД, ваш поглед на то радикално се мења. Уверен сам да су многи моји професори само једно дете или унуци далеко од разумевања - и уважавања - додатног терета који носи студент са АДХД-ом.

Упркос мојем пажљиво осмишљеном плану приступа, јер се бојим неких ауторитетских фигура, обично заборавим оно што сам планирао да кажем. Умерени аргументи које сам уградио у свој излог нестају након прве реченице. Ово је, заједно са обичним заборавом да разговарам са учитељем уопште, био вишеструко мој пад.

Чак и кад сам себи написао подсетник у књизи задатака... заборављам. Последњих пет минута наставе бацило ме на чаролију и ја сам усредсређен искључиво на то да извадим оно што знате. Ако нисам написао подсетник о руци, враћам се кући, седнем и мислим „Д’ох!“ Срећом, е-маил се показао као мој лични спасилац. Ако сам заборавио да се обратим професору - или сам превише пилић да бих разговарао са нарочито забраном један - једноставно пређем на информативни аутопут и притиснем дугме Пошаљи (нема муцања, нема припреме, нема заборављајући).

Такође је добра идеја да се удружите са саветодавном службом или било којом канцеларијом коју ваша школа пружа ученицима квалификованим за смештај. Ако имам проблема са наставником, знам где да потражим смернице... а можда чак и заговарање са равнодушним учитељем.

[АДХД и колеџ: Водич за преживљавање тинејџера самостално]

Ажурирано 2. октобра 2018