"Како то мислиш да ниси видео план 504 мог детета ?!"

Тек кад се мој син почео враћати кући из школе, залупио је вратима своје спаваће собе и заклео се да се неће вратити у часове теретане, па сам почео да схватам да можда нисам у праву због тога што сумњам у њега. Био је четврти разред. Због школе се борио АДХД и анксиозност, али једно од подручја где се никада није мучио је часови теретане. Одједном, средином године, почео је да мрзи теретану и пожали се да је стално имао проблема са новим учитељем теретане.

Поремећај хиперактивности дефицита пажње мог сина (АДХД или АДД) понекад га натера да не обраћа пажњу на оно што се догађа. Чак се и са лековима бори против расположења и раздражљивости без апетита. Будући да сам учитељ, знам да понекад ученици не могу увек тачно или без претеривања испричати целу причу, па кад и мој син ми је рекао да је имао проблема у настави теретане и да га је учио учитељ, закључио сам да је мој син само љут због уласка невоље.

Тједни су пролазили и ствари су се настављале погоршавати. Мој син је почео да се претвара да је болестан у теретанама и молио ме да га сваки дан покупим за ручак. И ја сам био на послу као учитељ 6. разреда, па бих га покупио, прескочио ручак, нахранио га, вратио у школу и вратио се на посао. И даље ме прогони што нисам раније седео с њим и тражио га да објасни шта се догађа. Мој син је почео да добија на тежини и, пошто има хипотиреозу, ниво штитне жлезде је почео да расте. Оцене су му почеле опадати, а самопоуздање се смањивало. Рекао је да га сви у школи мрзе.

Коначно сам послао е-пошту учитељу и он је одговорио објашњавајући о неком тривијалном инциденту због којег је мој син седео из игре неколико минута. Претпостављао сам да је мој син претерано реаговао на ово и бесан што је морао да седи због претерано агресивног и конкурентног играња. Због тога се мора осећати као да су га изабрали. Па, пустио сам то.

Тада сам почео да добијам е-пошту и телефонске позиве од директора и овог учитеља теретане рекавши да мој син не слуша и да се ту воде с њим на течају теретане. Почео сам примећивати да се неки други наставници из посебних области љуте на њега. И учитељ музике увек је деловао нервозно због своје неједнаке пажње и учешћа. Никад ми није пало на памет да ти наставници нису били свесни његовог АДХД-а. По закону су морали знати за то читајући његов 504 План смештаја, јел тако?

[Самотестирање: Колико добро познајете специјални закон Ед?]

Тада је изашла истина. Мој син је излетео једног понедељка ујутро да је учитељ теретане увек био нервозан због њега и давао му прљаве погледе. Затим је рекао да ће, ако покуша да објасни, одмах игнорисан и искључен. Наставник би викао на њега и ругао му се, док би се остали ученици придружили зезајући га. Деца би га наговештавала и коментарисала како би га наљутили. Схватио сам да би учитељ требао дисциплиновати мог сина, али зашто наставник не би зауставио остале ученике да дају примедбе да га разљуте? Мој син је рекао да ће га учитељица видети и гледати како се друга деца смеју када се наљути. У свом уму се у овој класи осећао ван контроле, нечувен, сам и уплашен.

Осећала сам се ужасно. Имао сам толико питања. Да ли претерано реагује? Ја не желим бити "Није моје дете”Родитељ. Да ли је то био АДХД? Зар није? Како то да су учитељи у учионици увек високо причали о њему? Да ли је тај момак заиста злобан према њему?

Коначно, мој син се једног дана вратио кући и рекао ми је да му је учитељица рекла "да не будем кретен." Мој син је морао погрешно чути или га је извадио из контекста. Родитељ у мени хтео је да позовем овог момка и вришти. Али прво, назвао сам своју пријатељицу да видим шта је њено дете видјело од када је било на истом течају теретане! Овај студент је потврдио причу мог сина, па сам послао е-пошту учитељу у теретани, који ми је рекао да је „заборавио“ на инцидент „кретен“ (Да, тачно). Рекао је да су студенти на крају часа бацали кугле један на другог. Када се окренуо и рекао им да стану, мој син је поново бацио лопту и ударио је девојчицу у лице. Рекао му је да не треба да буде "кретен" и наставља да баца лопту након што му је речено да престане. Овај учитељ се извињавао изнова и изнова рекавши да то не мисли на начин на који је испао.

Сада, неки родитељи можда не мисле да је то велика ствар, али, као наставник, знам да никада не употребљавате реч кретен ни једном ученику без обзира на његову оцену или околност. Лично се не бих шалио због тога, јер никад не знате како ће то студент прихватити. Није професионално. Помислио сам: „Шта је мислио да бацају лоптице један другом? Мој син не би намерно никога ударио. "Толико сам знао. У том тренутку сам био толико под стресом и изнервиран да је могао да се извини док се краве нису вратиле кући. Било би ми доста у том тренутку.

[Самотестирање: Да ли моје дете има генерализовани анксиозни поремећај?]

Затражила сам састанак са директором, мојим мужем и овим учитељем теретане. Е сад, никад нисам био искрен, једва сам се залагао за себе и увек сам пуштао ствари. Међутим, има нешто у вама, без обзира на то шта је ваше уобичајено понашање, то се мења када има везе са вашим дететом. Ратник се открива и одбија одустати. Као да сам постао потпуно другачија особа. Није ме брига да ли ме мрзе. Није ме брига шта су мислили. У том тренутку ме није било брига ни за шта, осим о томе зашто се мој син свађао са вршњацима, недостајао је ручкове и часове теретане и осећао се као да га његов учитељ и школски другар мрзе.

Тада се испоставило: Овај човек није имао појма да је мој син имао АДХД и анксиозност. Питао сам га да ли је видео план смештаја 504, који је ПРАВНИ документ и да га увек треба показати свим наставницима. Тврдио је да није. Нисам могао вјеровати шта чујем. Загледао сам га у очи и пустио да речи полако искачу из мојих уста јачим интензитетом који ме је изненадио: „Шта... шта… мислиш… мислиш… ти…. нисам... видео... план 504? “Оно што се управо десило мом сину било је против закона и, након свега што сам прошао током протеклих неколико месеци, требало је све у мени да останем мирна.

У школама наставник мора бити свјестан да ученик има АДХД. Дјетету са АДХД-ом треба времена да процесуира оно што им се повремено говори и другима. Учитељица је рекла деци у разреду да престану са оним што раде. Други ученици су први пут чули и престали да бацају муда. Међутим, дете са АДХД-ом можда вас не чује прва три пута. Можете то рећи седам пута, али тај седми пут можда је први који прожима мозак са АДХД-ом. Оно што је мом сину такође требало је време да размисли пре него што се присети догађаја који су се догодили на часовима. Није могао увек да се присети догађаја одмах, због чега је изгледао као да није у праву када је настао проблем између њега и другог ученика. Није могао на време да организује своје мисли да у потпуности објасни шта се догодило. Па, кад су мог сина питали шта се десило са лоптом, он је са стрепњом зурио у учитеља; није могао да га отклони на време Друга студентица је већ дала потпуно објашњење онога што се десило са њеног угла. (Такође, деца са АДХД-ом требају организацију, правила и рутину, тако да можда деца не би требало да бацају кугле једно на друго на предавању, док наставник ради нешто друго. Само мисао.)

Оставио сам га болестан на стомаку и љут, али ја сам професионалац, па сам претпоставио да ће учитељ покушати да промени атмосферу у настави и буде пријатнији. Не. Ако ништа друго, ствари се погоршавају. Мој син је стално плакао. Штета је учињена, а овај учитељ теретане постао је гаднији и гаднији на начин на који је разговарао са мојим сином. Чак је и психијатар мог сина био жив и позвао је школу да разговара о начинима помоћи и шта они треба да ураде за његово прилагођавање.

Писао сам писма члановима Одбора за образовање и нисам добио одговор. Коначно сам поднео извештај ХИБ-а који стоји за узнемиравање, застрашивање и малтретирање овог учитеља, јер је било довољно. Није било поштено да је закон кршен, а моје дете је патило и да нико није одговоран нити је покушавао да побољша животну средину. Тада сам сазнао да ниједном посебном наставнику није приказан његов план смештаја 504. Како се могу направити ове драстичне грешке ?!

Срео сам се са привременим надзорником, који ме је у ствари отпухао и рекао ми да осећа да су сва та „деца са АДХД-ом“ иста и да се „ове ствари дешавају“ због њиховог проблема.

Осећала сам се потпуно поражено. Мој син би се требао осећати сигурно у школи. Уместо тога, ишао је свакодневно забринут - и нисам могао ништа учинити да то зауставим. Сећам се да сам седела на послу током паузе и плакала. Нисам могао да приуштим да га пошаљем у приватну школу и нисам мислио да је фер да би он требао да оде. Такође му је недостајала теретана. Није могао пропустити више дана или неће успети. Оцене су му падале и постајао је све тужнији.

Тада сам се пробио и мислио сам да нема шансе да 504-тог мог сина не виде неки учитељи. Желео сам да се уверим да се то никад није догодило и борио сам се. Желео сам да ме види како се залажем за њега и научио да ако се погрешно поступате морате се заложити за себе.

Подсетила сам себе да нисам грешила и нисам ни син. Стално сам писао члановима Одбора за образовање и одбио сам да ме игноришу. Знао сам да се сличне ситуације морају догодити. Разговарао сам са наставницима у мојој школи, разговарао сам са адвокатима, разговарао са саветницима и адвокатом. Напокон сам написао Америчко Министарство образовања. Адвокати су ме позвали, разговарали са мном и тражили да видим копију његовог плана за смештај 504. Звали су школу и добили информације. Адвокати су ме звали и објаснили да сам у праву. Окруж је био у кршењу и требало је да одмах имам састанак 504 и направим нови план. Округ је надгледан и морао је да покаже да следи законе.

Привремени надзорник завршио је оставком.

Ипак, наше борбе у школи су се наставиле. Одлучио сам да нећу ћутати; Наставио бих се борити за свог сина и не бих допустио да насилници победе.

Убрзо након тога, примио сам вест да је учитељ теретане дао оставку. Након свих састанака, е-маилова, телефонских позива, истраживања, суза, трачева и стреса, победио сам. Борио сам се и победио. Након што сам погодио мртву улицу, након што сам осетио да ме нико неће саслушати или веровати мом сину, изашао сам на врх и успео да донесем мир за њега у школском окружењу. То је све што сам икада желела.

Прошлог лета сусрео сам се са саветницима за сине вежбе пре него што је почео средњу школу. Били су импресионирани његовим 504 планом из основне школе. Рекли су да је то најбоље што су икада видели. Насмејао сам се и рекао: "Па, да. Постоји разлог за то. Дуга прича."

[Бесплатни узорак 504]

Ажурирано 14. новембра 2019