„Похранио сам дете и није ми жао“

“Успели смо! Жао ми је што сам вас касно покупио, али стигли смо на време!“Загрцнуо сам се док сам одбацио сина и његова два пријатеља у школи. Мој партнер, који обично обавља посао на ауто-путу, био је ван града. Није изненађујуће што мој син и ја имамо обоје АДХД, мада нисмо генетски повезани) „понестало је времена“ спремајући се да напусте кућу. Била сам толико фрустрирана собом да нисам раније одлазила, већ сам стигла на време да се надокнадим остали родитељи пре скупштине у петак, лепо уклопљени са мојим редовним слободним даном, оставили су ми осећај слављенички.

Инстантно испаравање: мој син је имао оставио свој лаптоп код куће, и требао му је први период. Могу ли се вратити и узети га? И могу ли пожурити?

Да ли га избацујем (поново)?

Иритација и разочарање поздравили су се изнутра. Он је у седмом разреду К-8 школе и време нам истјече да будемо део ове заједнице пријатеља. За мене се рачуна свака прилика да будем у кампусу - плус, знао сам да одлазак кући ради преузимања лаптопа доводи ме у ризик да пропустим скупштину!

Ипак, повукао сам ауто и кренуо кући, псујући и вртећи главом. Велики део мог разочарања био је у мени самом. Сећам се његовог учитеља у четвртом разреду, током ноћи у школи, наглашавајући важност пустити дјецу да пропадну; ако су нешто заборавили, нека схвате, рекла је. Знао сам да може проћи дан без рачунара, али било би му непријатно и непријатно. Осим тога, знао сам да одлазак кући значи пропуштање целе скупштине, увек живахну комбинацију најава, певања, извештаја школских спортских тимова и подсећања на предстојеће догађаје. Ипак сам се вратио кући, стресујући се због саобраћаја и питајући се радим ли погрешну ствар.

Тамо где је то оставио

Кад сам стигао, утрчао сам у породичну собу и видео његову футролу и слушалице са рачунаром како седе на столици, где их увек оставља заједно са својим руксаком. “Како у свету може да покупи једно, а да друго не види ?!”Потрчао сам наглас псу. Није имала одговор.

[Кликните за читање: „Могу ли спасити свог тинејџера од неуспеха?“]

А онда ме је ударио ...

На страну генетике, на неки начин ми је син, и ох, како се саосећам с њим! Сваког дана свог живота гледам поред кључева, новчаника, телефона, ципела. Три пута пролазим кроз исту гомилу папира прије него што видим онај који ми треба. Чак ми се чини невероватним да сваки пут могу право и кроз неке ствари да гледам истовремено. Питам се да ли мој мозак не региструје оно што види јер га свесно не тражим.

Колико пута је мој партнер рекао, „Овде је... ”када сам апсолутно сигуран да сам тамо ЗНИО И даље постављам ствари, мислећи, о, то је добро место за то, јер ћу то приметити када касније прођем. И искрено, та логика ме није јако погодила у моје 63 године.

Успијевам, успијевам, успјешан сам у послу и у својим хобијима, али то је углавном због љубазности оних око мене. Пречесто долазим без свега што ми треба. Пречесто заборављам да радим оно што сам апсолутно обећао да ћу учинити кад сам излетео кроз врата - убеђен да ћу га се сетити - а ипак потпуно заборављам. Сходно томе, за све позитивне позиције које добијам за добро обављене послове, вероватно постоји једнак износ самооптужбе због ствари које нису извршене.

[Контрапоинт: Шта неуспех може да научи нашу децу]

Постати бољи, али без борбе... Ипак

Захваљујући мојој релативно недавној Дијагноза АДХД-аи неки добри лекови, верујем да се боље носим са животом и својим одговорностима него некада. Унаточ томе, ријетко се сјећам свега што требам имати са собом за сваки налог који морам учинити они нису записани и ако се не сећам да погледам комад папира где се налазе написано.

Временом сам прихватио да сам то само ја и дајем све од себе да се упознам са неуротипским светом а да се не сударим превише болно. И гледам овог прелепог, невероватно атлетског и музикалног, духовитог, дражесног, дивног дечака који расте, мистериозно делећи толико мојих изазова и особина, и мислим да је он овде стављен да ми помогне да научим више о себи или о пороку обратно? Одлучим да верујем да су обоје тачни и ако се не помажемо једни другима, у чему је онда поента?

Постоји још једна ствар. Успева да обави сав свој посао уз мало подсећања својих мама. Добија одличне оцене. Добар је, љубазан и продуктиван и скоро сво време је одговоран за свој рад на одговарајућем нивоу седмог разреда. И не само то, гледао сам га (и био он) довољно дуго да знам да дан без лаптопа није значајно ће побољшати вероватноћу да се тога сећа у будућности или ће пратити све оно што он памти потребама. Биће то луд дан, а затим брзо заборављен. Искрено, његов успех у памћењу онога што му треба за школу је прилично сјајан. Моја сопствена касноћа и журба можда су утицали и на њега.

У школи, са заборављеном робом, нажалост сам пропустио скупштину, али добио сам дозволу да одем у његову учионицу. Угледао ме кроз прозор и изашао напоље.

“Хвала. Испада да ми ипак није требао први период," рекао је. “Жао ми је!”

“У реду је, Рекао сам и то мислио. “Волим те. Како је било са монтажом?”

Пријатељ је одржао говор који је по свему судећи сјајан. Његов извештај проузроковао је тренутак замера и жаљења што сам га пропустио. Затим ме је пољубио тачно испред прозора своје учионице за седми разред. Отишао сам осећајући се лагано и пуно.

Имајте на уму, не кажем да неко с АДХД-ом не може учити на својим грешкама, не може постати неовиснији или не би требао бити одговоран. Предлажем само да постоје тренуци да се мало опустите и не потрошите сваку минуту покушавајући да следите неки скуп правила о свом детету.

Понекад је у реду ићи срцем.

ПостСцрипт: Касније тог дана покупио сам га приликом отпуштања и кренули смо у Тахое, тросатну вожњу која се у петак промет готово удвостручила. Његове друге мама и пријатељи већ су били тамо на скијању и веселио се да ће сутрадан доћи на снег. Имали смо одлично путовање, слушајући пуно музике Беатлеса, смејући се и разговарајући. Неко време је телефоном играо игрице, а ја сам слушао аудиокњигу. Али током једне од наших конверзацијских интерлуда, рекао је:Ох, хеј, заборавио сам јутрос да попијем таблету.”

Мистерија је решена!

[Прочитајте следеће: Како можемо подучити одговорност према нашем средњошколском детету?]

Ажурирано 14. фебруара 2020