Читање стратегија које расту са вашим дететом

Ране године

За први до трећи разред, циљ већине школских задатака за читање је изградити вештину читања. Можете да помогнете потребном праксом и пружите подршку свом детету са поремећајем недостатка пажње (АДД или АДХД), дислексија или други недостаци учења.

Прегледајте материјале за читање. Усмерите детету пажњу на корице, наслов књиге и илустрације. Научите је да користи ове визуелне трагове док чита. Питајте: "Шта мислите о којој књизи је реч?" Ово ће помоћи детету са АДХД-ом да стави речи у контекст.

Читајте заједно. Нека ваше дете с АДХД-ом прочита књигу сам, а затим наизменично читајући наглас и слушају једни друге. Ако се спотакне на реч, изговорите то уместо да инсистира на томе да се бори да је дешифрује. Ако жели да звучи реч, пусти га. Ако му је потребна корекција, реците нешто попут, „Реч је куца, али ваше нагађање кућа има смисла “или„ Реч је куца, али ваше нагађање коњ показује да знате то 'Х' и тхе 'С' звуци." Другим речима, похвалите његову стратегију, а не понижавајте његову способност.

Прегледајте идеје. Сваких неколико страница поставите одговарајућа питања: „О коме се углавном ради о овој причи? Шта се прво догодило? Шта се потом десило? Како мислите да ће се ова прича завршити? " Ово помажу деци да сними све комаде заједно док читају.

Играјте игре са речима. Сваког дана или сваке недеље се посветите савладавању одређеног фонема или звука речи. На пример, пронађите у кући 10 ствари које садрже звук кухиње - његов капут, ранац, сат или маче. За вечеру послужите шаргарепу, краставце и млеко. Пронађите краљеве и џакове у пакету карата. Нека буде забавно.

[Самотестирање: Да ли моје дете може имати инвалидност учења?]

Знајте дете предности и слабости. Некој деци са АДХД-ом или потешкоћама у учењу потребна је помоћ у декодирању написаних речи. Други сматрају да је читање речи лако, али боре се да схвате значење онога што су прочитали. Питајте наставника свог детета где му је потребна помоћ. Ако дешифрује, уврстите активности звука слова у дан вашег детета. Ако је проблем проблем, помозите свом детету да препозна линије приче. Гледање кратких филмова или читање стрипова могло би му помоћи да разуме концепте завере, ликова и редоследа.

Изградите речник. Разговарајте са дететом о било чему што га занима и користите зрели вокабулар. Читајте му из задовољства из књига које су изван његових могућности али у оквиру његовог интереса. Што је богатија вербална средина, то је мања вероватноћа да ће га задесити непознате речи у обавезном читању.

Нађи помоћ. Размислите о томе да ваше дете ради са ментором, тренером или стручњаком за учење подстакнути његово читање.

Трећи и виши разред

До трећег разреда - и кроз постдипломску школу - предмет академског читања креће се од учења до читања до читања до учења. Већина задатака за читање прати писање задатака или тестова како би се проценило шта је читалац научио. Подсетите дете да прегледа сврху сваког задатка за читање пре него што почне да чита. Затим поделите ове стратегије за читање фикције и нефикције.

[11 начина да се изгради вештина читања сваке вечери]

Савети за читање фикције

Два су разлога због чега наставници додељују фикцију. Једна је помоћ ученицима да разумеју жанр - на пример, да препознају научну фантастику или врсту поезије. Други је писати или разговарати о ономе што је ученик прочитао, анализирајући песму или стварајући извештај о књизи.

Знајте задатак. Будите сигурни да ваше дете разуме какав ће писмени или усмени задатак следити одређени задатак читања, тако да може да усмерава своје читање на тај циљ. На пример, ако мора да напише извештај о књизи, идентификујте врсту извештаја коју мора да напише. Питајте: „Хоће ли ваш извештај бити препричавање приче или ћете анализирати ликове?“ Предложите јој да држи белешке које ће јој помоћи да састави свој извештај. Ако је сврха задатка упоређивање две песме, подсетите је да тражи заједничке теме док чита.

Радите док идете. Не остављајте прикупљање информација до краја дугог задатка за читање. Пре него што је прочитао уметничко дело, на пример, нека ваше дете напише ВХО или МЦ (главни лик), ВХЕРЕ / ВХЕН (подешавање), П (проблем) и С (решење) на лепљиве белешке. Док ваше дете чита, нека му на свакој напомени наведе странице које идентификују увођење главног лика, поставку, сукоб или проблем с којим се лик суочава и решење сукоба. Затим га питајте: „Шта сте прочитали што вас је научило нечему новом о главном лику или проблему у причи?

Шта је други лик рекао или учинио што вам је дало информације или увид о главном лику? Какво је окружење или време када се прича одвија као у нашем родном граду? Постоји ли лик о коме сте читали у прошлости који се суочио са истим изазовима као и овај главни лик? "

Користите алтернативне формате. Дозволите свом детету да прати књиге на касети или допустите му да замењује алтернативна поглавља са роман са ЦлиффсНотесом или другим скраћеним материјалом, уместо да се бори са сваким читањем додељивање.

Савети за читање научне литературе

Уџбеници науке и друштвених студија захтевају различите стратегије читања од оних које се користе за фикцију. Док ваше дете започиње поглавље или одељак уџбеника, назначите наслов и све подебљене поднаслове. Они му дају до знања које ће бити главне теме и главне идеје. Затим га замолите да формира питање на које би могли да одговоре и наредни параграфи. Припремите начин размишљања за читање сваког одељка. Након што прочитате сваки одељак, нека ваше дете резимира неке детаље које је научио да би могли подржати главне идеје. Тада ће почети да одговара на питања која је формулисао.

Ако је задатак прочитати поглавље у уџбенику и одговорити на питања на крају поглавље или на радном листу, нека прво прочита питања, тако да зна на шта треба обратити пажњу Она чита.

Одвојите време за планирање

Многи студенти подцјењују колико времена и труда је потребно за одређени задатак. Поделите задатке на комаде који се могу лако управљати. Ако ваше дете има извештај о књизи сваког месеца, у свом планеру треба означити колико јој треба да прочита сваке вечери, када треба да напише нацрт и када први рок за то стиже. Књига са 200 страница није застрашујућа ако види да јој треба читати само 20 страница у току 10 ноћи.

Чак се и свакодневни задаци за читање могу рашчланити на мање кораке: прво скенирајте поглавље, а затим напишите питања на крају поглавља. Оставите простор за уписивање одговора, а затим прочитајте поглавље и одговорите на питања домаћег задатка. Ако је читање домаћег задатка за ваше дете изазов, предлажите му да измени задатке за читање математичким радним листовима или другим радовима који не читају.

[Бесплатни ресурси: Ултимате АДХД Тоолкит за наставнике]

Ажурирано 4. септембра 2019