5 нових начина за смањење анксиозности код читања код детета

„Моје дете само мрзи да чита.“

Као едукативни терапеут небројено пута сам чуо ове речи од родитеља деце са поремећајем хиперактивности са недостатком пажње (АДХД или АДД). За ову децу сам чин читања може бити психички опорезив и неугодан. Наравно, ако и они имају дислексија, кључно је да примају звукове и интервенције течности. Али многи моји студенти су већ примили интервенције и побољшали своје вештине читања до нивоа оцене - и даље анксиозност читања остаје им година борбе, а ментална енергија једноставно не може издржати задатак.

Као едукативни терапеут мој приступ овде - у покушају да их смањим анксиозност читања - је коришћење њихових интереса, заједно са доступном технологијом. Ево пет стратегија за које сам утврдила да су ефикасна у укључивању ученика у слободно читање.

1. Пронађите књиге повезане са дечијим интересима

Често препоручујем студентима књиге за које мислим да имају интригантне заплете и подешавања, али боље резултате сам пронашао лоцирањем књига повезаних са њиховим сопственим интересима. Има смисла, зар не? Не осећамо ли се више самопоуздано у задатке када нас та тема већ оптерећује? Једном сам почео да радим са анксиозним читатељем који је био фанатик Покемона, па сам нашао Покемон роман који је одговарао његовом нивоу читања, а очи су му се запалиле кад сам му га представио. Ако су деца у Минецрафт-у, дајте им један од многих водича за игре. Ако су љубитељи мачака, одаберите роман на њиховом нивоу који садржи мачке попут ликова

Цренсхав или Бунницула.

1. Будите отворени за графичке романе

Родитељи и наставници могу осећати да графички романи не дају ученицима довољно вежбе читања. Као особни читатељ графичког романа знам да су ови текстови често испуњени умјетничким дјелима садрже приказе одломака на свакој страници који допуњују слике, као и обиље дијалога мехурићи. Наравно, количина стварног читања не може да се упореди са типичним романом, али графички романи читатељима то омогућавају вежбајте вештине разумевања које укључују анализу слика и синтетизовање оних са дијалогом и нарација. И користећи поуздање стечено попуњавањем ових књига, ускоро можемо охрабрити типичне романе, у идеалном случају у сличним жанровима које смо већ истражили. Другим речима, графички романи су попут одскочних камена.

1. Користите Аудиобоокс на ефикасан начин

Видео сам да аудиокњиге чине чуда за самопоуздање студената у бављењу изазовним романима. Слушање речи уклања део менталне енергије приликом обраде језика, а студије су показале да слушање аудио књига омогућава слушаоцима да вежбају исто вештине разумевања језика као визуелно читање. Али да будем јасан, наговарам студенте да прате текст романа док слушају аудио.

За студенти са АДХД-ом, размислимо о аудио књигама као што су точкићи за тренинг на бициклу. Деца и даље уче како педалирати и управљати, али уз додатну подршку. На крају се котачи за тренинг уклањају и деца уравнотежују самостално. Видео сам студенте који су користили аудиокњиге ограничено време и осећао се као да им више не требају. Плус, то је попут слушања филма! А кад говоримо о томе ...

1. Охрабрите књиге које су се десиле у филмовима

Колико је забавно прочитати књигу и погледати филм, зар не? Шта кажете на то да деци прво погледају филм, а затим прочитају књигу? Можда ћете тврдити да би то уклонило драматичну природу читања, гледајући како се одвијају заплети, уживајући у ликовима који подузимају изненадне радње. Али са студентима са АДХД-ом открио сам да се студенти више ангажују када већ знају главне тачке приче. И опет се ради о поверењу. Већ када знају групу о заплету и ликовима, можда ће се лакше бавити читањем, јер сматрају да им неће бити тешко пробавити сав нови унос за читање. Такође, можда ће уживати када упоређују верзију књиге са филмом док су је читали.

1. Водите их у библиотеку

Дајте им снаге да лутају около и проналазе књигу за себе! За њих је много узбудљивије од само претраживања књига на вебу и читања синопса.

Са летом на путу отворите свој ум неким новим опцијама за читање ваше деце или ученика!

Езра Верб је едукативни терапеут који ради са студентима са недостатком пажње, изазовима учења и поремећајима спектра. Аутор је новоиздаване књиге, Научите за пажњу! Алатни појас стратегија за привлачење ученика са изазовима пажње (Слободно објављивање духа).

Ажурирано 27. августа 2019