Поштовани ДОДАТАК: Помоћи незрелом детету да следи правила

АДДитуде Одговори

Деца са АДХД-ом често заостају за својим вршњацима по зрелости, чак 30 одсто. Наставнику ће можда требати да у складу са тим прилагоди очекивања. Или ћете можда морати да затражите ИЕП или 504 план да бисте поставили смештај.

Код куће покушајте да пребаците фокус са онога што ради погрешно на оно што чини добро. Поставите награде за 1-2 гола одједном - наградите је за одличну промену понашања, занемарите је када није.

Затражите од наставника да вам шаљу повратне информације недељно и да укључе како је то постигла са циљем који циљате. Укључите то у свој рачун за зараду награда. Награде не би требале дуже од 4-7 дана да зараде или неће бити ефикасне - краћи је период још бољи, а дневни је идеалан: Терапија понашања за децу са АДХД-ом

Објавио Пенни Виллиамс
АДДитуде модератор заједнице, аутор о АДХД родитељству, мама до тинејџерка са АДХД, ЛД и аутизмом

Читалац одговори

Годинама сам у истој ситуацији. Мој син је сада стар 13 година и још је ометајући час, али постао је много бољи. Водим га код терапеута једном недељно. То је благослов, јер када с њим причам о томе колико је важно обратити пажњу у разреду, а не бити ометајући, он мисли да се само наговарам. Кад то чује од терапеута, он слуша! Терапеут га наговори да потпише уговоре о понашању и раде на награђивању ако те недеље не примим позиве свог учитеља.

Не стресујте се превише. Само се потруди. Назовите јој тутора ако заостане.

Објавио стресмом

Читалац одговори

У први разред смо уписали свог сина на часове каратеа, где је морао да се придржава правила, а он је на лето покренуо камп извиђача (поново правила). Узимао је часове шаха (правила) и музичке часове, у којима је истицао и волео. Његов учитељ музике, мој најбољи пријатељ, одбио га је подучавати ако није обратио пажњу и урадио оно што је она тражила.

Дао сам му додатак рибљег уља да му помогнем у фокусу. Такође сам додао и „Књигу сећања“, за уобичајена дела. У књизи би написао, "Не прекидам се у настави", сто и више пута, ако се ради о поновном прекршају. Такођер је написао писмо извињења другој дјеци коју је узнемирио у разреду.

Има структуру код куће. Радимо по распореду. Мој син мора поспремити стол након оброка, покупити одећу и играчке и одложити их пре него што спава сваке вечери. Ако нешто просипа или му се нешто запрља, мора то да очисти. Не дозвољавам му да се ни у домаћем задатку оскудијева. Мора поновити сваки неуредан домаћи задатак. Ако погрешно добије тестно питање, мораће да га поново припреми, понекад и много пута ако је то лако питање.

Мој савет: Важно је дати детету што више структуре. Ставите га у групу деце где ће морати да обраћа пажњу и поштује правила. Било је тренутака да бих га избацио из каратеа, али на сву срећу није био. Дајте последице и награде одмах да бисте обесхрабрили или ојачали понашање.

Дајте својој ћерки онолико одговорности колико она може да поднесе.

Објавио Такеоутцхицк

Читалац одговори

Приче, аналогије и примери помажу мом сину.

На пример, данас сам објаснио како одлажу задовољство, јер мислим да би побољшање тога помогло у његовој контроли импулса. Објаснио сам му тако што сам му рекао једну слатку причу коју сам сачинио о деци и веверицама које воле мочваре. Ако одмах поједу јединствену мочвару, неће је добити више. Али ако сачекају, бит ће награђени са више од једног марсхмаллов-а. Што дуже чекају, више ће марсхмаллов зарађивати. На сву срећу, мој син је волео ту причу и волео би да пође у ону школу одложеног уживања у коју одлазе та деца и веверице, тако да би добио прилику да зарађује марсхмалловс.

Да бих га научио да поштује границе других ученика у настави, користим аналогију двоструке жуте линије на путу. Објаснио сам му да возачи осталих аутомобила морају да се придржавају правила и да остану на њиховој страни пута. Ако пређу преко њих, могу изазвати несрећу и људи могу бити повређени, укључујући њих саме. Објаснио сам да свако од нас има невидљиве двоструке линије / границе које не желимо да други прелазе и морамо поштовати правила једних других. Као мали дечак који воли аутомобиле, видео сам како се упали сијалица када сам користио овај пример. Сада, он сам користи ову аналогију кад год види да неко изражава њихове границе.

Наставићу са овим приступом и даћу све од себе да га водим.

Објавио ФиндингУс

Читалац одговори

Оно што смо више пута искусили јесте да се за дете са АДХД-ом примењује другачији скуп правила. Наша очекивања су се морала променити, јер способност нашег детета да их упозна није иста као што бисте очекивали за дете без АДХД-а. Волео бих да то схватим када је мој син млађи јер би нам то спасило пуно тешкоћа и суза.

Деца са АДХД-ом имају зрелост до три године. Мораћете да схватите да можда имате посла са дететом које је много млађе од њеног хронолошког доба.

Научили смо различито дисциплиновати јер уобичајене методе само стварају више драме. Правила су важна у животу, али морамо схватити да њихова борба за контролу импулса, регулисања емоција и обраћања пажње значи да им треба више времена да би савладали оно што очекујемо. Не можете некога сматрати одговорним за оно што физички нису у стању да ураде. То је иста ствар за дете са АДХД-ом. Лекови помажу, али неће променити чињеницу да имају АДХД.

Не можете научити дете са АДХД-ом да се не фрустрира јер им живот природно фрустрира. Живети у свету у којем се не можете осећати успешним без властите кривице је болно, а за дете чија жеља да удовољи може бити емоционално штетно. Смањите очекивања и покушајте да помогнете да вам школа буде забавна или ће она можда порасти да је мрзи.

Објавио Хавебеентхере

Читалац одговори

Ево шта смо урадили за нашу ћерку:

1. Обавезно је узимала лекове након доручка (осим викендом).

2. Укључио је у многе физичке активности које су јој се допале, попут плеса, гимнастике и фудбала.

3. Уписао је на сат друштвених вештина.

4. Непрестано је подсећао да се понаша 'зрело'.

Морате да уско сарађујете са својим лекаром како бисте пронашли план који ће радити са вашим дететом.

Објавио АЦВ

Ажурирано 24. марта 2017